蘇教版六年級上冊數(shù)學教案 表面積的變化(文件)
【正文】 呢？ 5 個呢？課件相機把數(shù)據(jù)填入表格。 學生可能的發(fā)現(xiàn)： （ 1）原來正方體有幾個面，只要乘 6就可以了。 ：這是兩個同樣大的長方體，長是 5 厘米，寬是 4厘米，高是 3厘米，你能用這兩個長方體拼成三個不同的大長方體嗎？在小組里拼一拼。 追問： 誰也來指一指，少的兩個面在哪？其他同學看著直觀圖想象一下少了哪兩個面？ ：在這拼成的長方體中哪個大長方體的表面積最大，哪個最小？你是怎么想的？ 引導學生發(fā)現(xiàn)： 3 號長方體表面積最大， 1 號長方體表面積最小，因為減少的面積越少，拼成的大長方體的表面積就越大。揭 示課題：表面積的變化。 （ 4）這幾種擺法中，哪種最節(jié)省包裝紙？先自己想一想，然后和小組的同學交換一下意見。這樣不僅為學生提供動手操作、觀察以及交流討論的平臺 , 而且有利于學生克服膽怯的心理障礙，大膽參與，發(fā)揮學生的主動性，同時還能增強團隊協(xié)作意識。 三、全課小結。 （ 1）談話：同學們桌上有 10盒火柴，把 10盒火柴包裝成一包有哪些不同的方法？先在小組里拼一拼，看看有哪些不同的包裝方法？ （ 2）學生小組操作。 二、拼拼說說，運用規(guī)律。 ：用兩個
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