蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 表面積的變化-文庫吧
2025-11-07 10:15 本頁面
【正文】 觀察法：拼成長方體后，表面積減少了原來兩個(gè)面的面積。 （ 2）追問：誰來指一指，少的兩個(gè)面在哪？其他同學(xué)看著直觀圖想象一下少了哪兩個(gè)面？ 。教師小結(jié)：剛才我們用 2個(gè)正方體拼成一個(gè)長方體，原來一共有 12個(gè)面，拼成后減少了原來 2個(gè)面的面積。課件出示數(shù)據(jù)： 1 2 正方體的個(gè)數(shù) 原來正方體一共有幾個(gè)面 拼成后減少了原來幾個(gè)面的面積 活動二：用若干個(gè)相同的正方體拼成大長方體，表面積的變化情況。 ： 3 個(gè)、 4 個(gè)甚至更多個(gè)相同的正方體像這樣 擺成一行，（課件出示數(shù)據(jù) 5……及直觀圖）拼成一個(gè)長方體，表面積比原來減少幾個(gè)正方形面的面積？請同學(xué)們小組合作拼一拼，完成這張操作匯報(bào)單。 ，師巡視。 。 談話：用 3 個(gè)正方體拼，原來一共有幾個(gè)面？拼成后減少了原來幾個(gè)面的面積？ 4個(gè)呢？ 5 個(gè)呢？課件相機(jī)把數(shù)據(jù)填入表格。 提問：用 6個(gè)拼，是個(gè)什么情況？請同學(xué)們想一想，也可以動手拼一拼。 提問：用 8個(gè)拼又是什么情況呢？匯報(bào)后也請學(xué)生拼一拼。 ：老師看到好多同學(xué)沒拼就知道結(jié)果了，在剛才拼的過程中，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律
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