20xx鄂教版科學六年級上冊第9課《一天中的動植物》word說課稿(文件)
【正文】 類一樣白天工作晚上睡覺呢？ 4．學生暢談，教師出示課題。 (二 )、了解晝夜對植物的影響 1．（出示牽?；ㄔ缟虾屯砩系膱D片）提問：這 7 張都是牽牛花的圖片，有什么不同？ 2．學生觀察匯報：第一張是白天的牽?；?，它是盛開的。（學生談到晚間盛開的花，要表揚，明確植物有自己的生物鐘） 5．教師出示課件。比如，曇花的花瓣又大又 嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。比如，牽?；ㄐ枰鄯鋫鞑セǚ郏宄咳狞c鐘是蜜蜂開始采蜜的時候，那時溫度、濕度也適宜，牽牛花便在清晨四點左右開花了。這些花在二十四小時內陸續(xù)開放。 4．討論交流：為什么它們會這樣？ 5．小結：原來動物也和植物一樣，它們的活動也受周圍環(huán)境的影響，它們也各自有著自己的生物鐘。 讓學生在動手之前先動腦，動手之后也動腦，給他們充分 的思考空間和探索空間，以培養(yǎng)學生的觀察，分析和概括能力。 （ 1）討論：你們有沒有想過，如果將白天變成黑夜，黑夜變成白天，生物的習慣會發(fā)生什么變化？ （ 2）各小組設計驗證方法。 3．教師出示多媒體課件：你認識他們嗎？這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？ 夜間活動：蛾，貓，貓頭鷹，蝙蝠。這種影響植物的節(jié)律我們也稱 作生物鐘。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 (1) 學生觀察向日葵、蒲公英、郁金香、曇花、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。而到了第二天凌晨四點左右，它又悄然張開了它的睡眼。一個好的開頭能調動學生的積極性，所以我通 過談話的方法自然的導入新課
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