教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)新平縣平掌鄉(xiāng)小學(xué)楊艷仙【教學(xué)內(nèi)容】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第四單元第6課《空氣占據(jù)空間嗎》?！窘滩姆治觥俊犊諝庹紦?jù)空間嗎》是教科版三年級(jí)上冊“水和空氣”單元的一課，空氣是一種看不見、摸不著的氣體，這比固體、液體占據(jù)空間來的更抽象。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣確實(shí)存在，知道空氣和其他物體一樣能夠占據(jù)空

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉玲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解空氣能占據(jù)空間這一科學(xué)概念。2、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上水和空氣知識(shí)點(diǎn)梳理-資料下載頁

【摘要】三年級(jí)科學(xué)上冊第四單元《水和空氣》知識(shí)點(diǎn)整理1.維恩圖：水和食用油2.維恩圖：水和空氣3.維恩圖：液體和固體、水和空氣的結(jié)果形狀占據(jù)空間體積流動(dòng)重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭●●

2024-11-19 22:50

教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣教學(xué)簡案-資料下載頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)《我們周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課出自教育科學(xué)出版社新版小學(xué)三年級(jí)上冊第四單元《水和空氣》第五課時(shí)?？諝馐鞘堑厍蛏系闹匾镔|(zhì)，由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時(shí)，由于空氣無法直接觀察，學(xué)生對空氣的原有認(rèn)識(shí)相對較少，為此，讓學(xué)生借助媒介

2024-11-23 00:55

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-資料下載頁

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。2、過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)課件-資料下載頁

【摘要】全國中小學(xué)最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)教科版三年級(jí)科學(xué)上冊來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)把一團(tuán)紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預(yù)測一下，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么？?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣說課稿課件-資料下載頁

【摘要】我們周圍的空氣一、說課標(biāo)二、說教材三、說建議說教材流程情感態(tài)度價(jià)值觀科學(xué)課程目標(biāo)科學(xué)探究科學(xué)知識(shí)說課程目標(biāo)知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2024-11-30 01:16

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎省優(yōu)質(zhì)課-資料下載頁

【摘要】空氣占據(jù)空間嗎一、教材分析《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊第四單元《水和空氣》第六課時(shí)的內(nèi)容。教材內(nèi)容主要由“空氣占據(jù)空間”和“空氣占據(jù)空間的大小可以變化”兩部分組成。這兩者間并非簡單的塊狀結(jié)構(gòu)，而是存在層層深入的遞進(jìn)關(guān)系。從“空氣會(huì)占據(jù)空間”到“空氣占據(jù)空間的大小可以改變”，到“改變空間大小后的空氣有力量”，再到“利用這種力量”，通過

2024-11-19 19:29

教科版科學(xué)三上水和空氣第6課：空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】知道空氣與其他物質(zhì)一樣

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)五上材料的再利用-資料下載頁

【摘要】教案：五年級(jí)上冊材料的再利用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：⒈能根據(jù)廢舊物品材料的特點(diǎn)制訂材料的再利用計(jì)劃；⒉感受到有些廢舊材料具有很大的再利用價(jià)值；技能目標(biāo)：⒈培養(yǎng)動(dòng)手制作能力；情感目標(biāo)：⒈初步形成資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；⒉知道人造材料在加工過程中都有復(fù)雜的工序，會(huì)產(chǎn)生一些廢物對環(huán)境產(chǎn)生破壞作用；⒊知道大量使用方便的一次性包裝會(huì)造

2024-12-09 07:27

教科版科學(xué)五上光和影課后反思-資料下載頁

【摘要】《光和影》教學(xué)反思五年級(jí)科學(xué)《光和影》，這節(jié)課的內(nèi)容主要分為兩部分，光源與影子，教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是光源，影子產(chǎn)生的條件，并探究在光的照射下影子的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)投影，發(fā)現(xiàn)物體的形狀與影子之間的關(guān)系。情感，態(tài)度，價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有關(guān)系的，也是有規(guī)律的，在試驗(yàn)中養(yǎng)成謹(jǐn)慎，細(xì)致，實(shí)事求是的態(tài)度。在教這節(jié)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中的體

2024-12-02 11:43

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇說課稿-資料下載頁

【摘要】《蚯蚓的選擇》說課稿大垸鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)建山各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們：大家好！今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級(jí)上冊第一單元的第四課《蚯蚓的選擇》，我的說課將從以下幾方面進(jìn)行:一、說教材：

2024-12-02 11:34

教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶說課稿-資料下載頁

【摘要】改變生態(tài)瓶說課材料教材分析：改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第七課時(shí)，本課是前一課時(shí)《做一個(gè)生態(tài)瓶》的延續(xù)，又是下一課時(shí)《維護(hù)生態(tài)平衡》的前提，該課時(shí)在本單元起到了承上啟下的作用，因此上好這節(jié)課尤為重要。學(xué)生在課前已經(jīng)制作了生態(tài)瓶，他們制作生態(tài)瓶中的生物生活的有好有壞，這是學(xué)生已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象。由于每位同學(xué)的制作能力有限，因此他們

2024-11-19 20:26

教科版科學(xué)五上維護(hù)生態(tài)平衡-資料下載頁

【摘要】維護(hù)生態(tài)平衡授課教師：王欣艷【科學(xué)探究】能夠應(yīng)用分析、推理等思維形式，認(rèn)識(shí)草原上的生態(tài)平衡關(guān)系和沙塵暴的成因?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過分析草原上的生態(tài)平衡關(guān)系和沙塵暴成因，知道維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，初步樹立保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的思想?！究茖W(xué)知識(shí)】知道自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體，需要很長的時(shí)間才

2024-12-08 08:46

教科版科學(xué)五上光和影教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)遵義縣蝦子小學(xué)：代春艷教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)上冊第二單元第一課《光和影》。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏。2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3、物體影子的長短和光源照射的

2024-11-19 22:48

教科版科學(xué)五上健康需要新鮮空氣(編輯修改稿)

教科版科學(xué)五上健康需要新鮮空氣-wenkub.com

教科版科學(xué)五上健康需要新鮮空氣(已改無錯(cuò)字)

教科版科學(xué)五上健康需要新鮮空氣-資料下載頁

教科版科學(xué)五上健康需要新鮮空氣(參考版)