兩只鳥蛋第二課時教學(xué)設(shè)計（推薦）(文件)
【正文】 落實(shí)檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實(shí)踐活動中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識，同時開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生表達(dá)、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教師讓學(xué)生摸盒子里的實(shí)物：猜猜這是什么？（鳥蛋）猜完讓學(xué)生看盒子里的鳥蛋，是兩只鳥蛋。第五篇：兩只鳥蛋第二課時教學(xué)設(shè)計《兩只鳥蛋》第二課時 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會寫“連”“遠(yuǎn)”“向”3個字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，今天教室里來了些客人，你們高興嗎？讓我們用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧。師：鳥蛋放在手上有什么感覺？（出示實(shí)物：鳥蛋）請學(xué)生摸一摸，說出自己感受。（指名讀）（3）媽媽看見了，是怎樣說的呢？（課件出示句子：兩只鳥蛋就是兩只小鳥。）齊讀(4)兩只鳥蛋就是兩只小鳥，就是鳥媽媽的兩個孩子呀！如果你就是這只鳥媽媽，回來見不到自己的孩子，會怎么樣呢？(５)反饋交流：(６)是呀！自己的孩子不見了，鳥媽媽怎么會不焦急呢？課文里是怎么寫的？(７)理解：焦急不安（懂得運(yùn)用：焦急、著急）(８)那媽媽這么著急的語氣該怎么讀呢？自己試試看！(９)指名讀，小組讀，全班讀。）（3）評議，練讀。我們一起帶著愉快的心情齊讀課文的最后一節(jié)?？偨Y(jié)：鳥類是人類的好朋友，我們要好好保護(hù)他們。把這首小詩講給周圍的小朋友聽，讓他們也來做一個愛護(hù)小鳥，愛護(hù)動物的孩子。（根據(jù)提示：課件出示（一節(jié)一節(jié)背誦），集體背誦。（4）孩子，你們喜歡課文中的這個小男孩嗎？（喜歡）為什么呀？（指名說）讓我們一起帶著美好的希望來讀讀最后一小節(jié)吧！配上音樂（齊讀）三、課外擴(kuò)展，交流資料師總結(jié)：在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥類可是一個繁盛的大家族，無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。（5）大家愿意做一個愛護(hù)小鳥的孩子嗎？（起立）讓我們一起和小男孩把這兩只鳥蛋送還到窩里，邊讀邊做動作。那他是怎樣把鳥蛋送還的呢？請你自學(xué)課文，邊讀邊用動作表演出來。討論：媽媽為什么會這樣說呢？（指名說）指導(dǎo)讀：是呀，媽媽說得對：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，就是鳥媽媽的兩個孩子。）讀出鳥蛋小小的，涼涼的，好玩形式：齊讀，指名讀，師范讀，自由讀，指名讀，男女賽讀指名、齊讀第一小節(jié)。請同學(xué)們打開課文39頁，回憶一下，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道這首小詩有幾個小節(jié)？（4個小節(jié)）朗讀感悟第一小節(jié)誰愿意來讀第一小節(jié)。通過朗讀體會人物情感變化，懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。（板書課題：兩只鳥蛋）生齊讀課題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感課前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、鳥蛋實(shí)物、星星、小熊。理解課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。背誦課文。師：孩子們，我們學(xué)了這篇課文知道了要愛護(hù)鳥兒。(板書：愛鳥)師：現(xiàn)在我們一起來看看書上的插圖吧！師：假如你是“小哥哥”，你聽到了歡快的鳥叫聲，你抬起頭來仰望藍(lán)天，你好像看到了什么？師：這篇課文寫得真好！你喜歡課文中的誰??？為什么？師：現(xiàn)在我們一起用表演的形式背背這篇課文吧！師：孩子們，看到你們這樣喜歡小鳥，鳥兒們可高興了。(生評)師：現(xiàn)在我也想聽聽第二小組的同學(xué)讀的怎樣？師：現(xiàn)在請三、四小組的同學(xué)也來讀讀吧！師：大家讀得真好！請同學(xué)們用表演的形式來讀讀第三小節(jié)。師：是啊！何老師也明白這個道理，兩只鳥蛋就是兩個小生命。誰愿意把這句話讀讀？師：孩子們。(配樂朗讀)三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟師：(拿出鳥蛋)孩子們，你們看，這是什么？師：你們每個小組都有一個，用小手摸摸，感覺怎樣？師：小哥哥拿了鳥蛋，他會怎樣做呢？他可能也可能師：孩子們，咱們看看，課文哪一小節(jié)寫了小小的鳥蛋？師：誰愿意把第一小節(jié)讀給大家聽？師：他讀的怎樣？（出示卡片：小小的涼涼的真好玩）師：把第一小節(jié)讀給同桌的小伙伴聽。現(xiàn)在開始讀吧！師：誰愿意把這篇課文讀給大家聽？其余的小朋友來當(dāng)當(dāng)小評委。師：孩子們，何老師今天給咱班的小朋友帶來了一幅畫(簡筆畫)你們看，上面畫了什么？這兩只鳥蛋會發(fā)生什么故事呢？今天咱們繼續(xù)學(xué)的這篇課文就是講這兩只鳥蛋的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會生字詞。（根據(jù)提示：課件出示（一節(jié)一節(jié)背誦），集體背誦。（4）孩子，你們喜歡課文中的
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