【正文】 句押韻，讀來和諧流暢，易學易記。全書條理清楚，押韻自然，曉暢易讀，瑯瑯上口。5.《急就篇》《急就篇》，一名《急就章》，西漢史游編撰，共34章，合計2144個字。其中《論語》是孔子的學生和再傳學生記載孔子及其部分學生言行的書。南宋理學家朱熹注《論語》，又從《禮記》中摘出《大學》、《中庸》分章斷句，加以注釋，配以《孟子》，題稱《四書章句集注》，作為學習的入門讀物，始有“四書”之名?！拔褰?jīng)”的內(nèi)容包含了古代政治、倫理、哲學、歷史、文化、教育等方面，在封建社會產(chǎn)生了巨大影響。死后謚名“昭明”，故其《文選》又稱《昭明文選》?！段倪x》的入選者具有“沉思”和“翰藻”的特點，開我國文選型語文教材之先河，且符合我國作為文章大國的國情，因此一直為后世所仿效。選入的文章，大多數(shù)作品是千古傳涌的佳作，體裁風格多樣，注釋評點簡明扼要。《古文觀止》易讀易學，在清末的語文教育中發(fā)揮了很大作用，流傳甚廣?！渡裢姟啡窟x用五言絕句，篇幅短小，詩味濃郁，格律嚴謹，音韻和諧，對仗工整，平仄準確，讀起來瑯瑯上口，情趣盎然，易于記誦。后來，明人對這個選本進行選錄編訂，集成《千家詩》，定為蒙學課本風行全國，影響不亞于“三”、“百”、“千”。12.《唐詩三百首》《唐詩三百首》為清代乾隆十六年進士蘅塘退士孫誅所編選。 韓愈（768—824），字退之，河陽人，唐代思想家、文學家、教育家。從語文教育的角度來說，韓愈所倡導的古文運動，也是一場古文教育運動，是恢復古代散文傳統(tǒng)、反對駢儷文風的教育運動，其實質(zhì)是語文教育觀念的轉(zhuǎn)變和革新。韓愈強調(diào)讀書要刻苦，要專心致志。在語言運用方面，他主張“辭必己出”，“惟陳言之務(wù)去”。朱熹思想的核心即“性即理也”。哲學上的“理”與“氣”的關(guān)系，必然表現(xiàn)在語文教育方面?！秾W記》總結(jié)了先秦儒家的教育經(jīng)驗，是我國教育史上最早的教學論著，也是世界教育史上第一部教育學專著，可以說《學記》是我國最早的語文教學論著作。2.《朱子讀書法》《朱子讀書法》是朱熹談讀書方法的書。三是虛心涵泳，指讀書時要虛懷若谷，反復咀嚼，不能穿鑿附會。這六條讀書法是一個整體，相互間有內(nèi)在的聯(lián)系，而且不是單獨談方法，而是貫穿著道德修養(yǎng)、治學精神和學習態(tài)度的要求，對明清的語文教學產(chǎn)生了很大的影響?！边@種單元編排方式的探索，對后來語文教材的編寫，具有重要影響。夏丏尊的語文教學思想，首先體現(xiàn)在他對語文教育目標上的認識。他還主張課內(nèi)外閱讀要結(jié)合。另外，他還主張作文要多讀，多作、多商量，作文要改到無可再改才罷手。他主張，語言、文字和思想的訓練要聯(lián)成一貫。”葉圣陶十分注重教師自身的修養(yǎng)，主張教師要試試注意增加“本錢”。從發(fā)展學生完美的人格出發(fā)，他強調(diào)語文教育要重視文藝教育，重視經(jīng)典訓練，重視學生表情達意的“至誠”。語文課程評價的根本目的是為了促進學生學習，改善教師教學。語文課程評價應該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價的診斷和發(fā)展功能。誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和領(lǐng)悟。瀏覽的評價，重在考察學生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。應根據(jù)各學段的要求，通過小組和班級交流、學習成果展示等方式，了解學生的閱讀量和閱讀面，進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。（3）寫作材料準備過程的評價，不僅要具體考察學生占有材料的豐富性、真實性，也要考察他們獲取材料的方法。這場討論推動了語文教學方法的改革，建立了現(xiàn)代文教學模式。時間雖短，卻為以后的語文教學改革積累了寶貴的經(jīng)驗教訓。（3）寫作教學方面一是寫作教學的基本原則——“詞”（辭章）“意”（義理）并重；二是寫作教學的基本步驟——先“放”（放膽文）后“收”（小心文）；三是寫作教學的基本方法——多作多改。（比喻、排比、夸張、對比、對偶、比擬、設(shè)問、反問）。（判斷句、倒裝句、被動句、省略句）及其用法。③理解作者思路，分析文章的結(jié)構(gòu)層次和表達方式。一、考試內(nèi)容及要求第1章 集合（一）考試內(nèi)容集合的概念及表示法；集合之間的關(guān)系（子集、真子集、集（二）考試要求1．理解函數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的定義域。第4章 指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)（一）考試內(nèi)容實數(shù)指數(shù)冪及其運算法則；冪函數(shù)；指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；對數(shù)的概念（含常用對數(shù)、自然對數(shù)）；對數(shù)的運算法則；對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。（含常用對數(shù)、自然對數(shù)），掌握對數(shù)的基本性質(zhì)，了解對數(shù)運算法則。2．理解等差數(shù)列的定義，掌握等差數(shù)列的通項公式、前n項和公式。（二）考試要求。、垂直的條件，會判斷兩個非零向量的位置關(guān)系。、直線與平面、平面與平面所成的角。，理解古典概型的概念，掌握古典概率的計算公式與互斥事件的概率加法公式，會計算一些簡單事件的概率。德育課程考試大綱依據(jù)教育部2009年1月頒布的《中等職業(yè)學校德育教學大綱》制定本考試大綱，重點考查學生的德育基礎(chǔ)知識及運用德育知識解決實際問題的能力。二、考試內(nèi)容及要求第一部分 《職業(yè)道德與法律》 第一單元習禮儀，講文明（一）考試內(nèi)容個人禮儀；交往禮儀；職業(yè)禮儀。，了解刑法的任務(wù)和未成年人犯罪的原因；、防范職業(yè)犯罪的內(nèi)容和要求。，提高創(chuàng)新能力。（二）考試要求，理解個人與社會的辯證關(guān)系；，理解如何實現(xiàn)人生價值；。滿分40分。孟德爾實驗材料和方法；一對相對性狀的雜交試驗；分離定律的解釋、驗證；分離規(guī)律的實質(zhì)及應用。數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀的主要區(qū)別；數(shù)量性狀的遺傳特征；遺傳力的概念。基因突變的概念及特征；染色體變異的概念和類別。判斷題(15%)；綜合應用題（簡答題、推斷計算題35%）。營養(yǎng)需要和維持需要的概念，畜禽的生產(chǎn)需要種類；標準乳的折算和我國奶牛能量單位，畜禽生長發(fā)育一般規(guī)律；畜禽飼養(yǎng)標準的概念和主要內(nèi)容；配合飼料的基本概念和分類，全價飼料的配方設(shè)計原則和方法；濃縮飼料的概念和配方設(shè)計方法，添加劑預混料概念。滿分120分。申辦飼料廠可行性報告的基本內(nèi)容、質(zhì)量管理體系的要素、飼料原料基地的選擇要點和銷售渠道的建設(shè)要點。植物生產(chǎn)與環(huán)境課程考試大綱一、考試范圍1用；反芻動物對非蛋白氮（尿素）的利用；提高非反芻畜禽對蛋白質(zhì)利用率的措施；糖類的營養(yǎng)作用，粗纖維的營養(yǎng)作用；脂肪營養(yǎng)作用，必需脂肪酸的概念和營養(yǎng)作用；常量礦物元素鈣、磷的營養(yǎng)作用，常量元素鈣、磷、鉀、鈉、氯、鎂、硫和微量元素鐵、銅、鈷、錳、鋅、碘、硒的典型缺乏癥；維生素的分類，脂溶性維生素的營養(yǎng)作用和典型缺乏癥；維生素BBBBB1B1膽堿、維生素C的典型營養(yǎng)缺乏癥；水的營養(yǎng)作用及需要量。填空題（10%）。雜種優(yōu)勢的概念及表現(xiàn)類型；雜種優(yōu)勢的影響因素和利用途徑。連鎖遺傳的表現(xiàn)、解釋及驗證；交換值的概念；連鎖互換規(guī)律的實質(zhì)及應用。常見金屬（鈉、鋁、鐵）及其化合物的重要性質(zhì)；氯氣、氯化氫、硫、二氧化硫、硫酸、氮氣、氨及銨鹽以及硝酸的重要性質(zhì)；氯氣、氯化氫、氨氣的實驗室制法；常見陽離子（Na+、K+、NH4+、Fe2+、Fe3+）、常見陰離子（Cl、SO4CO32）的檢驗方9DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)；DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點；DNA 與RNA的比較；DNA分子復制的概念、時期、條件、特點及意義；堿基互補配對原則。、功能、特點、作用；、窗口、對話框、資源管理器、控制面板的組成和使用；。（二）考試要求，如何確立人生目標； 、社會理想和個人理想的辯證關(guān)系； 。（二）考試要求、民事主體和承擔民事責任的方式； ； ，依法訂立合同的程序；、義務(wù)和依法維護勞動者的合法權(quán)益；，理解依法規(guī)范企業(yè)的經(jīng)濟行為；5知行統(tǒng)一與體驗成功；現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非；科學思維與創(chuàng)新能力。第四單元 自覺依法履己，避免違法犯罪（一）考試內(nèi)容 預防違法犯罪行為。一、考試總體要求，掌握職業(yè)道德的內(nèi)容和必要的法律知識，增強社會主義法治意識，培養(yǎng)依法辦事的能力，提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進學生全面健康成長。二、試卷結(jié)構(gòu)及命題原則（一）試卷題型試卷共三個大題，第一大題為單項選擇題，共7小題，每小題3分，計21分；第二大題為填空題，共4小題，每小題3分，接受與拒絕（Accepting and rejecting）能理解下列語法項目的形式和意義并能靈活使用。第10章 概率與統(tǒng)計初步（一）考試內(nèi)容分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理；概率的簡單性質(zhì)；古典概型；總體與樣本；抽樣方法。、直線與平面、平面與平面的各種位置關(guān)系，理解直線與直線、直線與平面、平面與平面平行和垂直的判定與性質(zhì)。，掌握平面向量線性運算的坐標表示。4．了解數(shù)列的簡單實際應用，能用等差數(shù)列和等比數(shù)列的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。第5章 三角函數(shù)（一）考試內(nèi)容角的概念的推廣；弧度制；任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和項和公式；數(shù)列的實際應用。3．理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，會判斷函數(shù)的奇偶性，能根據(jù)圖像判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性。三、考試參考篇目《拿來主義》《項鏈》《林黛玉進賈府》《永遠的蝴蝶》《邊城》《哦，香雪》《雷雨》《竇娥冤》《我愿意是激流》《我愛這土地》《雨巷》《致橡樹》《雨霖鈴》（柳永）《詩經(jīng)?采薇》《詩經(jīng)?靜女》《勸學》《師說》《論語?侍坐》《念奴嬌?赤壁懷古》《琵琶行》《將進酒 》《我的空中樓閣》《人生的境界》《荷塘月色》《荷花淀》《南州六月荔枝丹》《科學是美麗的》《賣白菜》《善良》《讀書人是幸福人》《我的母親》(老舍)《像山那樣思考》《好雪片片 》《咬文嚼字》《不求甚解》《離太陽最近的樹》《合歡樹》 《飛向太空的航程》 《畫里陰晴》 《洛陽詩韻》《啟事》《書信》《條據(jù)》《通知》人文素養(yǎng)地方教材《經(jīng)典閱讀》（甘肅教育出版社）相關(guān)篇目數(shù)學課程考試大綱依據(jù)教育部2009年1月頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》，按照“考查基礎(chǔ)知識和基本技能，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)”的原則，制定本考試大綱。（二）閱讀能力 ①理解重要詞句在文中的含義。（包括小說、報告文學、散文）、說明文、議論文、應用文的文體知識。（包括成語），結(jié)合語境理解詞語的含義。主要經(jīng)驗有兩點：一是集中識字，二是使用韻語和對偶。漢語系統(tǒng)地講授漢語知識，文學強調(diào)純文學和文學史系統(tǒng)。要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。對于作文的評價還須關(guān)注學生漢字書寫的情況。評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意。精讀的評價，重點評價學生對閱讀材料的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。重視對學生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。應充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能，恰當運用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動，突出語文課程評價的整體性和綜合性。三是在寫作教學方面，他認為寫作教學應著眼于應用。朱自清（1898—1948），江蘇揚州人，著名散文家、詩人、語文教育家。關(guān)于閱讀教學，他認為“閱讀和寫作是對等的兩回事，各有各的目的。葉圣陶（1894—1988），江蘇蘇州人，著名的文學家、語言學家和語文教育家。學作文，也是學做人。其次，在閱讀教學方面，他首次提出“傳染語感學生”。創(chuàng)辦了開明中學函授學校并擔任校長。該教材的“編輯大意”里說：“本書每課為一單元，有一定的目標，內(nèi)含文話、文選、文法或修辭、習問四項，各項打成一片。五是著緊用力，指讀書要抓緊時間，不能松垮。其中有讀書六法：一是循序漸進，指讀書必須按照次序，逐步推進?！秾W記》提出的“藏息相游”“預時孫摩”“長善救失”“啟發(fā)引導”“教學相長”等教學原則，歸納的問答、講解和練習等教學方法，對中國古代文學教學活動的開展產(chǎn)生了深遠的影響。他還進而提出“文便是道”的命題。就人性而言，“理”指倫理觀念，他構(gòu)成人的“天命之性”；“氣”指陰陽二氣，它構(gòu)成人的“氣質(zhì)之性”。朱熹根據(jù)前人的教育經(jīng)驗和自己的教學實踐，從人的心理特征出發(fā)，把一個人的教育分為“小學”和“大學”兩個階段，并分別指出這兩個階段的教育內(nèi)容和教育方法?！伴b中”就是思想內(nèi)容博大豐富，要做到這一點就要學儒家經(jīng)典中的“道”。讀書首先要弄懂詞句的含義，更要理解書中的內(nèi)容。韓愈倡導的古文運動，包括“文”和“道”兩個方面。全書共分八卷，既有絕句也有律詩，涵蓋了我國古詩中的各種詩體?！肚Ъ以姟分性姼杌旧弦约竟?jié)為序，清新樸實，與日常生活關(guān)系密切，而且多數(shù)詩歌淺近易懂，膾炙人口，又多名家名篇，因此，家喻戶曉，在我國語文教育中，特別是詩歌教學中發(fā)揮了巨大作用。全書原名《分門纂類唐宋時賢千家詩選》，輯錄唐宋詩作22卷，分14類?！渡裢姟芳浽娮麟m只有34首，但內(nèi)容豐富，包括勸學、科舉、四季、閑適等，反映的思想也比較復雜。所選文章，體裁是多種多樣，有論說、奏議、詔令、贈序、雜記、碑志、辭賦、駢文等等。全書上起東周，下至明末，共選文222篇，編為12卷。自唐初李善加注釋后，《文選》流傳更為廣泛，不僅在中國文學史上占有重要地位，也是我國古代語文教材史上的一個重要里程碑。8.《文選》《文選》是我國