【正文】 而總結出來的一種語文課程實踐模式。? 興趣模式 是通過生活展現(xiàn)、實物演示，圖畫再現(xiàn)、音樂渲染、表演體會、語言描繪等多種途徑創(chuàng)設學習的情境，來激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的語文能力和思維能力發(fā)展的語文課程實踐模式。? 自學模式 是通過語文教學管理科學化的途徑來培養(yǎng)學生的自學習慣，提高學生的自學能力的一種語文課程實踐模式。? 楊初春 ： 快速作文法 ，湖南新邵市一中：五步四法作文訓練? 翟暾 ： 在寫作教學中培養(yǎng)學生的個性： 要學會發(fā)現(xiàn)學生的個性（郭小天），要學會賞識學生的個性（王默），要學會成功學生的個性（趙雪峰），要學會愉悅學生的個性（崔巖），要學會創(chuàng)新學生的個性（田昕）趣味字吧： 改正 你發(fā)現(xiàn)的 錯字：掎角之勢、俯首帖耳、烜赫一時裝潢現(xiàn)代、山清水秀、宣泄情緒融會貫通、歡度春節(jié)、張皇失措互相廝打、想像豐富、惟一途徑? 興趣知識吧 ：找出下列句子中的 謂語? 北京我去過。? 她個子很高。語文課程是教師、學生、教材、實踐范式、學習環(huán)境、課程標準諸要素相互作用的共通體，是在對話中促進學生積淀語文知識，歷練言語能力、思維能力、探究能力、審美能力及其情感態(tài)度的實踐活動。? 第三，理解語文課程與教學論是一種策劃。適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。 ? 新課程要求在課程 功能 （三維目標）、課程 設置 （必修、選修、活動）、課程 內容 、學習 方式 （自主、合作、探究）、課程 評價（激勵、過程、主體）、課程 管理 （國、地、校）六個方面推進變革與實驗，從而促進素質教育的深入發(fā)展。必修課程模塊： 人教版高中語文實驗教科書 語文版高中語文實驗教科書 山東版高中語文實驗教科書 蘇教版高中語文實驗教科書 粵教版高中語文實驗教科書 北師大版的高中語文教科書語文1語文5語文4語文3語文2語文課程設置：必修選修系列小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應用 文化論著與專題? 探究式語文教學案例? 唐代詩歌八首? 教學過程由 4個探究性活動組成：? 詩情畫意? 情景交融? 珠聯(lián)璧合? 以文會友活動 1：詩情畫意目 標： 2．把材料一的 8幅畫分給各個小組。? 6．頭腦風暴 :大家交流，提出不同的意見和理由材料二：詩八首? 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。? 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。? 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 故人家在桃花岸，直到門前溪水流。王建 ③ 三月尋李九莊 張謂 ⑦ 峨眉山月歌 體驗詩歌所表達的情趣? 時間： 15分鐘? 過程︰ ⒈ 每個小組任選 2首詩，用自己較熟習的、而且適合詩意的曲子哼唱?；顒?3: 珠聯(lián)璧合? 目標︰ ? ⒊ 代表們面向大家依次站好，培訓者任指一首詩題讓一位代表背誦，如果背誦正確，下一位接著背另一首詩。? 時間： 15分鐘? 過程︰ ⒈ 以小組為單位，每位同學選擇詩篇評寫。? ⒋ 頭腦風暴︰這種誦詩、繪畫、吟唱、賞析相結合的學習方式對自己有哪些啟迪。然而，在很長的一個時期，詩歌學習卻變成了枯燥乏味的分析解讀，不但破壞了詩的美感，而且令青少年遠離了詩歌。? 第一課時：了解隴東道情皮影戲? 教學目標： 了解皮影戲的來歷及演變過程。? 教學準備：分組收集皮影戲圖片、資料、錄像，制作簡單的幻燈片。 ? 第二課時：鑒賞隴東皮影戲? 教學過程： 引發(fā)動機，激發(fā)興趣 同學們，上節(jié)課我們研究了皮影戲的由來和發(fā)展變化，還看了有關圖片，通過多種途經對皮影戲獲得了初步的認識，今天大家到這里，讓我們共同現(xiàn)場欣賞、感受道情皮影演出。 生 2：聲腔渾厚、粗獷，有隴東民歌特色? 第三課時：制作皮影、演出皮影? 教學目標： 通過參與皮影制作，培養(yǎng)學生探究、合作的精神。 。? “參與 ”是本專題教學的命脈，如果沒有學生的積極參與活動，校本課程就沒有生命力。? 從隴東皮影戲專題教學活動的過程觀察，學生對家鄉(xiāng)的戲曲文化極有興趣，如走訪民間藝人，收集皮影制品、尋找音像材料。 領略名詩的藝術表現(xiàn)力 ? 教學內容整合：? 情感教育、認知教育、技能教育融為一體。 四月 2115:34:3915:34Apr2102Apr211故人江海 別 ，幾度隔山川。 四月 213:34 下午 四月 2115:34April 02, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 15:34:3915:34:3915:344/2/2023 3:34:39 PM1成功就是日復一日那一點點小小努力的 積 累。 02 四月 20233:34:40 下午 15:34:40四月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 2023/4/2 15:34:4015:34:4002 April 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 02 四月 20233:34:40 下午 15:34:40四月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 四月 2115:34:4015:34Apr2102Apr211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 2023/4/2 15:34:4015:34:4002 April 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 15:34:4015:34:4015:34Friday, April 02, 20231不知香 積 寺，數里入云峰。 3:34:39 下午 3:34 下午 15:34:39四月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 四月 21四月 2115:34:3915:34:39April 02, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。聞一多我的肉早被黑蟲子咬爛了我睡在冷辣的青苔上索性讓爛的更加爛了只等爛穿了我的核甲爛破了我的監(jiān)牢我的幽閉的靈魂便穿著豆綠的背心笑瞇瞇地要跳出來了天狗 學生的興趣，決定了教學活動達到了目的。? 在教學活動中，努力使學生通過收集資料信息，觀賞皮影，與皮影戲演職人員（嘉賓）交流、對話、制作皮影等一系列具體的活動情境，自主探究，大膽嘗試。? 在開展這個文化專題的課程教學時，我以新課程理念為指導思想，進行開放式教育，真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育宗旨。 把準備好的各類人物皮影肖像展示給學生（通過投影課件），讓學生結合觀賞皮影的記憶，仔細觀察制作人物的要點。 各小組分類匯報：（先由學生回答，后由嘉賓—— 即戲班子專業(yè)人員更正完善） 下面演出一折子較長的戲，同學們注意舞臺表演的象征性、代表性及道情音樂唱腔的特點。 按類別匯報： a、皮影的來歷， b、皮影的演變過程及圖片， c、皮影的種類， d、隴東皮影戲的分布， e、隴東知名的皮影藝術家。 通過了解皮影戲的由來，激發(fā)學生對它的觀賞興趣。隴東道情皮影是古老的道情說唱藝術與皮影戲完美結合的產物。劉邦高唱大風歌，東坡曼舞明月詩，是盡人皆知的詩壇佳話。? ⒉ 完成后小組內宣讀，每個小組派一位代表參加全班的詩評宣讀?；顒?4: 以文會友? 目標︰ 體驗合作的樂趣? 時間： 15分鐘? 材料：大白紙、彩筆? 過程︰ ⒈ 以小組為單位，進行背詩接力賽。? ⒊ 大家評論，把評論結果按演唱效果依次排列起來。王維活動 2: 情景交融? 目標︰ 李端 ⑤ 春行即興 披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲！? 材料三：詩題與作者? ① 菊花 ? 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。? 獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。? 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。? 4．各小組再從材料三的 8項詩題中選擇 1項最適合本組詩意的題目。必修 5模塊：