語文六上口語交際習(xí)作五備課(文件)
【正文】 類更不例外。今天我們就要把自己感受的愛說出來，與老師、同學(xué)、父母一起分享。（出示故事三）師：讀了這個故事，談?wù)勀愕母惺埽拷M織全班同學(xué)交流（在交流中引導(dǎo)學(xué)生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。、讓我們一起來體會父母的愛，有感情地讀讀這首詩。）、全班交流，多元感受。四、作業(yè)布置將3個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)勛约旱目捶?。二、明確要求學(xué)生讀“習(xí)作”中的要求，明確本次習(xí)作可分以下三個方面：（1）有關(guān)父母之愛的事情（2）對父母提出一些建議（3）和父母說說心理話讓學(xué)生各自思考適合自己的話題，交換意見（1）學(xué)生簡要寫出本次習(xí)作的內(nèi)容。三、列出提綱確定每個學(xué)生不同的習(xí)作內(nèi)容后，要先構(gòu)思習(xí)作的順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。四、人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理寫法指導(dǎo)。辨別病例，師生共同修改?？筛臑椤案吲d地忙碌起來”）（2）我考試得了高分，爸爸知道了很高興，還漫不經(jīng)心地說要帶我去旅游。第三課時習(xí)作點評同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對自己的習(xí)作滿意嗎？想不想通過這節(jié)課的交流使自己的習(xí)作有更大的提高？一、小結(jié)習(xí)作，提出修改任務(wù)復(fù)習(xí)本次習(xí)作重點要求：（1）寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實感。小結(jié)習(xí)作情況。學(xué)生交流，說說自己欣賞這兩篇文章的哪一點。同桌之間交流各自的習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。四、拓展練習(xí)，強化運用1．談話引入。如果你覺得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后。全班交流。2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對浪費資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。三、試寫初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）二、引導(dǎo)看圖，明白圖意1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。2．四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。二、小組合作評改同桌交換作文，小聲讀。（3）教師點評。2．請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。②提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。四、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。三、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。記敘清楚，語句通順，感情真切。3．咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。B案 看圖寫話課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫一、看圖激趣1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。5．咱們來看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。3．小結(jié)并交代任務(wù)：這樣的現(xiàn)象真是讓人觸目驚心，面對滿目瘡痍的地球媽媽，我們應(yīng)該做的很多很多。一、談話導(dǎo)入，引起思考1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護呀！可生活中，浪費資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮。2．布置任務(wù)。（修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改。師指導(dǎo)。提出任務(wù)：這次習(xí)作評講的重點是：（1）是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；（2）是不是表達(dá)了真情實感。（2）通過人物的外貌、語言、動作和心理、神態(tài)描寫，從不同角度來體現(xiàn)父母的愛。）人物外貌、動作等描寫要注意什么？五、例文學(xué)習(xí)。她先去菜場買菜，還在小區(qū)的商店里買了爸爸最喜歡喝的啤酒，然后回到家就洗菜、做飯。通過學(xué)生自己舉的事例展開，引導(dǎo)學(xué)生加深理解和認(rèn)知。列好提綱還要確定哪些地方要具體寫，哪些地方要用到人物的語言、動作、神態(tài)。全班交流，簡要說說自己的習(xí)作內(nèi)容。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。、師總結(jié)評價。在學(xué)習(xí)、生活中，你的父母是怎么疼愛你的？把父母對你的關(guān)愛說給大家聽一聽。）師：看來大家都很喜愛第三個爸爸的方式。第二個故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試?！边@是古代父母表達(dá)愛的方式，那么在二十一世紀(jì)的今天，我么的父母又是怎樣表達(dá)他們的愛呢？（出示故事一、故事二，生讀
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