【正文】 度：生硬──和氣語氣：直接──婉轉(zhuǎn)角度：自己──他人結(jié)果：接受─拒絕生小結(jié)：甲1說話的時(shí)候語氣生硬，有指責(zé)批評(píng)的意思，引起了乙1的反感，不能達(dá)到預(yù)期的效果；甲2說話婉轉(zhuǎn)、誠懇，至表示了自己的態(tài)度，并無指責(zé)之意，所以對(duì)方接受了他的建議。師教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學(xué)生不要扯與話題無關(guān)的事。（2）評(píng)一評(píng)。七、作業(yè)生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。２、按景點(diǎn)數(shù)分組，組成“旅游團(tuán)”，選一個(gè)“導(dǎo)游”，其他的“游客”可以向?qū)в翁釂枺瑢?dǎo)游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問題。２、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？口語交際教案 篇8學(xué)習(xí)目標(biāo)回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說。校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕獲圖片。）2。同學(xué)各抒己見（建議書、報(bào)告老師、勸說、寫警示牌、開班會(huì)……）教師歸納，并引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的方法之一──勸告（板書）。）1。（各小組匯集一起點(diǎn)寫在黑板上，不同點(diǎn)留在寫字板上。不同點(diǎn)：（留在寫字板上）3。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，俺們的道理已經(jīng)準(zhǔn)備得很充沛了，那么讓俺們來聽一聽兩位同學(xué)勸說的開場白。（回頭把水龍頭關(guān)了，流水聲停了。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當(dāng)群眾。評(píng)一評(píng)：對(duì)話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實(shí)，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。（1）推薦兩組4人上臺(tái)，展示勸說身手。生活中，需要?jiǎng)裾f他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個(gè)人就是說個(gè)沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，以傷身體……）2。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。（板書）(設(shè)計(jì)意圖：通過自讀學(xué)習(xí)提示，明確口語交際的要求，鍛煉學(xué)生的審題能力。每一組推薦一名同學(xué)或全組一起向全班同學(xué)展示匯報(bào)，要求發(fā)言同學(xué)語言要規(guī)范，表述要清楚。（3）出示資料。)（二）怎樣珍惜資源。①節(jié)約每一張紙。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。以小組為單位，從下面的情境中任選一個(gè)進(jìn)行表演.（一）王老漢的煩惱如今電扇、空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，蒲扇幾乎是無人問津。收銀員夸獎(jiǎng)小強(qiáng)懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強(qiáng)會(huì)怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同學(xué)。將幾個(gè)學(xué)生在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中所寫的訪談錄，將他們的文章與《小苗和大樹的對(duì)話》進(jìn)行比較，讓學(xué)生再次了解訪談錄的格式與寫作時(shí)要注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真聽取別人的觀點(diǎn)。為了把我們班建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境良好、大家團(tuán)結(jié)友愛的溫馨的大家庭，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌。，大家共同遵守。最后大家討論，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。，大膽發(fā)言。（板書設(shè)計(jì)：紀(jì)律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲?？偨Y(jié)：師：我們齊心協(xié)力制定了班級(jí)公約，希望同學(xué)們認(rèn)真遵守，把我們班變成一個(gè)文明、干凈、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)。（板書設(shè)計(jì)：衛(wèi)生方面）：（出示課件8），保持教室清潔干凈。保持教室和包干區(qū)的整潔。，不追逐，不打鬧?，F(xiàn)在，我們班的公約已經(jīng)形成，希望大家共同遵守，讓我們班成為一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境良好、大家團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。（出示課件4）現(xiàn)在，每個(gè)小組把自己制定的公約向大家展示，注意發(fā)言要控制時(shí)間，要用普通話正確、流利地讀出來。，然后再小組討論。（出示課件3）同學(xué)們，我們分小組活動(dòng)制定班級(jí)公約。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：課件●教學(xué)過程自我修改一、激趣導(dǎo)入。，認(rèn)真聽取別人的觀點(diǎn)。采用表演形式，既有針對(duì)性，又有趣味性，更具實(shí)效性?，F(xiàn)在你就是王老漢，你如何讓人們?cè)敢饽闷鹌焉葋沓藳?？（二）不就是一角錢嗎周末逛超市，媽媽為小強(qiáng)買了許多好吃、好玩的東西，可是塑料袋需要付費(fèi)。(設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”的評(píng)比，著眼現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有積極的意義。③不使用一次性筷子。，評(píng)比“環(huán)保金點(diǎn)子”（1）以小組或個(gè)人形式向全班匯報(bào)。（4）感受交流。（可以利用PPT或?qū)嵨锿队埃?）補(bǔ)充?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生資料進(jìn)行交流。)二、自讀提示，明確要求1．自讀口語交際的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的要求和內(nèi)容。塑料袋、沒有用完的作業(yè)本等等的圖片），請(qǐng)大家看一看。重點(diǎn)和難點(diǎn)：結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。注意：先收集相關(guān)的資料，再擬提綱，然后找一個(gè)人一起練習(xí)一下，準(zhǔn)備充沛后帶著誠意去勸說，祝你勝利。3。評(píng)價(jià)規(guī)范：態(tài)度是否誠實(shí)、調(diào)理是否清晰、理由是否充沛、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn)，被全者是否心悅誠服。3。師教師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒同學(xué)不要扯與話題無關(guān)的事。甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語氣：直接──婉轉(zhuǎn)角度：自身──他人結(jié)果：接受──拒絕生小結(jié)：甲1說話的時(shí)候語氣生硬，有指責(zé)批評(píng)的意思，引起了乙1的反感，不能達(dá)到預(yù)期的效果；甲2說話婉轉(zhuǎn)、誠實(shí)，至表示了自身的態(tài)度，并無指責(zé)之意，所以對(duì)方接受了他的建議。乙1：關(guān)你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學(xué)，你剛才水龍頭忘了關(guān)了，水嘩嘩地流，俺覺得很可惜。4。（生成、不可再生）用水的用途來勸說。2。那么，怎樣才干以理服人呢？讓俺們來討論一下。導(dǎo)語：最近，俺在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)水龍頭打開后不關(guān)上，任水白白流淌；有些人關(guān)不緊，任水滴漏；還有些同學(xué)洗手時(shí)，水龍頭開得很大……發(fā)生了這樣的事該怎么解決？3。一、談話導(dǎo)入，揭示話題1。通過創(chuàng)設(shè)具體的場所讓同學(xué)明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫一份發(fā)言稿。二、習(xí)作１、剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開心，見到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫下來讓更多的人喜歡它嗎？２、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改。注意：先收集相關(guān)的資料，再擬提綱，然后找一個(gè)人一起練習(xí)一下，準(zhǔn)備充分后帶著誠意去勸說，祝你成功。六、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說，需要?jiǎng)裾f別人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個(gè)人就是說個(gè)沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)