人教版小學數(shù)學三年級下冊第一單元教案(文件)
【正文】 ，方法不要求全體學生都掌握，主要掌握運算順序。小組合作，減少重復練習。四、作業(yè) P8/1—4 板書設計：四則運算（一），中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。3987 =27+85 =3296 =2987 =113（人）=1974（人）=1974（人）運算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。教學過程：一、主題圖引入觀察主題圖，找出條件，提出問題。匯報：教師根據(jù)學生的匯報進行板書。2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。30180247。（2）（270180）247。學生進行小結(jié)。四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設計：四則運算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。30180247。面的。前面我們學習了幾種不同的四則運算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序？根據(jù)學生的回答進行板書。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？這幾天我們一直都在說“四則運算”，到底什么是四則運算呢？學生針對問題發(fā)表自己的意見。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書設計：四則運算（三）（1）42+6（124）（2）42+6124 運算順序：=42+68 =42+724（1）在沒有括號的算式里，如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法，都=90 =110 要從左往右按順序計算。教學重、難點：0不能做除數(shù)及原因。76=（8）235+0=（9）990=（10）4949=（11）0+319=（12）029=二、新授將上面的口算進行分類請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關于0的運算都有哪些。小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論。0不可能得到商，247。四、作業(yè)P15—16/8—13 板書設計：關于“0”的運算 100+0=100 235+0=235 一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。0247。教學反思：第四篇：三年級數(shù)學下冊第一單元教案三年級下冊教案第一單元位置與方向第1課時教學內(nèi)容：例1及練習學習目標：結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。復習和感受方位。指右邊：這邊是南。四、小結(jié)。(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)拈L度單位，會用這些長度單位進行測量。噸的認識：(1)了解噸是比千克大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位噸在生活中的應用。第 2 頁。(3)能估計一些常見物品的質(zhì)量，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位。千米的認識：(1)了解千米是比米大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，并初步了解千米在生活中的應用。第五篇：小學2018三年級數(shù)學第一單元下冊知識點小學2018三年級數(shù)學第一單元下冊知識點小學2018三年級數(shù)學第一單元下冊知識點本文介紹了小學2018三年級數(shù)學第一單元下冊知識點，希望能夠?qū)φ趯W習的小朋友有所幫助!毫米、分米的認識：(1)會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。教學樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？組織全班活動，起立，指一指東和西。教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。23=0 0除以一個非0的數(shù)，還得0。990=99 1540=154 一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。三、小結(jié)學生小結(jié)關于0的運算應該注意的問題。教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。教師根據(jù)學生的回答進行板書。（5）0247。要先算括加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（板書）誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下？ 學生自由回答。（畫出順序線）兩名學生板演。30 =48+12 =60（元）=96 =90247。2（2）242+24247。三、鞏固練習P7/做一做2 P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。30 =3（名）270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。30算出上午需要派幾名保潔員；180247。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 匯報。這樣的綜合算式的運算順序是什么？學生總結(jié)運算順序。（2）242+24247。2 =24+24+12 =48+12 =60（元）24247。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學問題？二、新授就學生提出的問題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 學生在練習本上解答此問題。感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計算，6天預計接待多少人？ 7244+85（1）987247。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學生的回報選擇性地板書。A加減混合。引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。（實際上就是原來學習的乘除混合應用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應用題。（2）987247。引導學生對黑板上的問題進行解答，請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。照這樣計算，6天預計接待多少人？ 等等
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