人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第一單元教案(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 第 2 頁。(3)能估計(jì)一些常見物品的質(zhì)量，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。噸的認(rèn)識：(1)了解噸是比千克大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位噸在生活中的應(yīng)用。千米的認(rèn)識：(1)了解千米是比米大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，并初步了解千米在生活中的應(yīng)用。(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位，會用這些長度單位進(jìn)行測量。第五篇：小學(xué)2018三年級數(shù)學(xué)第一單元下冊知識點(diǎn)小學(xué)2018三年級數(shù)學(xué)第一單元下冊知識點(diǎn)小學(xué)2018三年級數(shù)學(xué)第一單元下冊知識點(diǎn)本文介紹了小學(xué)2018三年級數(shù)學(xué)第一單元下冊知識點(diǎn)，希望能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)的小朋友有所幫助!毫米、分米的認(rèn)識：(1)會用厘米估計(jì)常見物體的長度，并在實(shí)際測量中引出長度單位毫米和分米。四、小結(jié)。教學(xué)樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。指右邊：這邊是南。指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？組織全班活動，起立，指一指東和西。復(fù)習(xí)和感受方位。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向。教學(xué)反思：第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案三年級下冊教案第一單元位置與方向第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例1及練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。23=0 0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。0247。990=99 1540=154 一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)。四、作業(yè)P15—16/8—13 板書設(shè)計(jì)：關(guān)于“0”的運(yùn)算 100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。三、小結(jié)學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。0不可能得到商，247。教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。76=（8）235+0=（9）990=（10）4949=（11）0+319=（12）029=二、新授將上面的口算進(jìn)行分類請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。（5）0247。教學(xué)重、難點(diǎn)：0不能做除數(shù)及原因。要先算括加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（三）（1）42+6（124）（2）42+6124 運(yùn)算順序：=42+68 =42+724（1）在沒有括號的算式里，如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法，都=90 =110 要從左往右按順序計(jì)算。（板書）誰能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來總結(jié)一下？ 學(xué)生自由回答。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣？這幾天我們一直都在說“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢？學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見。（畫出順序線）兩名學(xué)生板演。前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學(xué)會了哪些四則運(yùn)算順序？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。面的。30 =48+12 =60（元）=96 =90247。30180247。2（2）242+24247。四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。三、鞏固練習(xí)P7/做一做2 P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。30 =3（名）270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。（2）（270180）247。30算出上午需要派幾名保潔員；180247。30180247。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 匯報(bào)。出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。（2）242+24247。2，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。2 =24+24+12 =48+12 =60（元）24247。匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、新授就學(xué)生提出的問題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。教學(xué)過程：一、主題圖引入觀察主題圖，找出條件，提出問題。感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3987 =27+85 =3296 =2987 =113（人）=1974（人）=1974（人）運(yùn)算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。現(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？ 7244+85（1）987247。四、作業(yè) P8/1—4 板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（一），中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。A加減混合。教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學(xué)生都掌握，主要掌握運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“照這樣計(jì)算”的意思。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。（實(shí)際上就是原來學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應(yīng)用題。3987 =3296 =2987 =1974（人）=1974（人）
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