京劇欣賞教案(文件)
【正文】 結(jié)。第四篇：京劇教案梨 園 春 秋桂林穿山中學(xué) 許春紅教學(xué)目標(biāo)：A、通過(guò)課堂上的分組討論交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：京劇在形成的原因及藝術(shù)成就。它以?xún)?yōu)美動(dòng)人的劇情、富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)一、“梨園”的來(lái)歷二、京劇的表演特征 1．藝術(shù)特征京劇集古代戲曲藝術(shù)之大成，發(fā)展出一套近乎完美的藝術(shù)程式，從臉譜、服裝、唱腔、動(dòng)作等方面將角色劃分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。打：指戲曲中對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的表現(xiàn)手段，也叫“開(kāi)打”。萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。（3）、模仿老生的表演。（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。（2）戴上道具表演。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。五、活動(dòng)流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的?；顒?dòng)延伸：在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。（2）模仿丑角的表演。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。（1）、觀(guān)察老生的打扮，找出特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。第五篇：京劇 教案京?。ㄒ魳?lè)）活動(dòng)目標(biāo)：了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。念：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：中國(guó)古代戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是世界藝術(shù)寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠，它集文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技為一體。C、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表演，加深學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解。用京劇念白作師生告別。七、總結(jié)本課。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來(lái)欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來(lái)償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來(lái)感受一下花旦那清新動(dòng)聽(tīng)的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。3）、請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫(huà)面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。三、京劇的形成。師：對(duì)了。情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀(guān)地感受到京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺(jué)京劇的魅力。六、教具準(zhǔn)備：四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡(jiǎn)單道具電腦多媒體課件。二、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊(cè)第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。這樣，學(xué)生就會(huì)從自已有興趣的體驗(yàn)中獲得知識(shí)與能力，把學(xué)習(xí)看成是愉快的事情?！毒﹦〕ＷR(shí)及欣賞》這一課對(duì)于學(xué)生有一定的距離感，因此，上起來(lái)有一定的難度，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇，了解京劇的興趣呢?我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生資源，真正把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生，建立以學(xué)生為本的教學(xué)組織形式，把傳統(tǒng)教學(xué)以教師講授為中心的觀(guān)念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生展開(kāi)評(píng)議——評(píng)價(jià)、賞析?！憾嗝襟w』板、眼⑥請(qǐng)同學(xué)們看譜，找出這段唱腔，采用了幾種不同的板式?⑦不同的板式不同的情緒，加入更具交響性和氣勢(shì)磅礴的西洋管弦樂(lè)隊(duì)以及嘹亮、高亢、激昂的唱腔，給人留下了深刻的印象，分析這一唱段，加深聲同學(xué)們的印象?！鄙骸爸虚g有一段用圓號(hào)獨(dú)奏的間奏，把楊子榮的颯爽英姿表現(xiàn)得淋漓盡致。②介紹劇情：根據(jù)曲波的小說(shuō)《林海雪原》改編而成的，是描寫(xiě)1946年冬解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我人民解放軍剿匪小分隊(duì)在東北某山區(qū)與土匪進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)，最后全殲土匪的英勇事跡。有的說(shuō)，感覺(jué)像店小二；有的說(shuō)是一個(gè)將士在考慮問(wèn)題時(shí)踱步的樣子；有的說(shuō)是在花前月下一個(gè)小姐手拿扇子在
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