京劇欣賞教案-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 解戲曲知識師：戲曲是一種綜合藝術(shù)。【教學(xué)重點】充分體驗京劇的博大精深 【教學(xué)難點】模仿京劇唱腔 【教學(xué)準備】電腦多媒體課件。第一篇：京劇欣賞教案第六課《京韻》——京劇欣賞《都有一顆紅亮的心》大城小學(xué)楊 瓊【教學(xué)目標】通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過角色和唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。事先布置作業(yè)：了解京劇 【教學(xué)過程】一、隨《說唱臉譜》音樂進教室。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來，為了弘揚國粹藝術(shù)，京劇也被國家教育部正式列入中小學(xué)課本中，隨著時代的發(fā)展，京劇演出時在服裝、造型和場景等多方面都更生活化、現(xiàn)實化，形成了現(xiàn)代京劇。與日軍進行艱苦卓絕的斗爭，這里的“表叔”其實是負責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。西皮：唱腔明朗、流暢，善于表現(xiàn)歡快活潑的情緒。（請同學(xué)模仿，體驗?zāi)畎?。師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請同學(xué)們仔細聽，聽聽這段用了什么樂器進行伴奏。京劇的行當(dāng)：京劇中根據(jù)人物不同年齡、性別、角色，把人物分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。可分為：青衣、花旦、武旦、老旦。可分為：文丑、武丑。介紹京劇臉譜的意義。黑色——表現(xiàn)剛正不阿，如：包公。（教師講解同時課件演示臉譜資料）三、教學(xué)拓展學(xué)唱京劇。四、延伸活動。第二篇：《京劇常識及欣賞》《京劇常識及欣賞》 廣州番禺區(qū)石暮中學(xué)侯雪媚本文獲《全國中小學(xué)音樂課教案設(shè)計大賽》一等獎一、教學(xué)背景面對21世紀的國際教育挑戰(zhàn)，音樂教育教學(xué)的全新方式，是每個音樂教師認真探索的問題，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的興奮感與成功感的結(jié)晶。二、思考問題1．對于有兩百多年歷史的“國粹”——只知其名而不愿聞其聲，仿佛距離學(xué)生的生活實際太遙遠，由于節(jié)奏緩慢等特點，不能很快被學(xué)生所接受。2．通過聽、說、唱、演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生感受、理解、記憶音樂的能力，并進一步深入了解有關(guān)京劇的基礎(chǔ)知識。1．組織教學(xué)。可當(dāng)我們提起中國的戲曲文化，外國人眼中的“中國歌劇”好像非常陌生，更談不上了解，然而在歷史的長河中，古希臘的悲劇與喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲被稱為“世界三大戲曲文化”，其中京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國粹”，同時也被更多外國人所崇拜，那么今天就讓我們一起走進這京劇的殿堂，一同感受世界藝術(shù)寶庫中這顆璀璨明珠。[多媒體』梅蘭芳的生活照和舞臺劇照。梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生以扮演女性角色而聞名，被譽為“四大名旦”。在各個行當(dāng)中，唱、念、做、打，服飾裝扮以及音樂伴奏，場記調(diào)度都有豐富的程式?！俺蟆睘榉磁?、滑稽人物，分文丑、武丑等。④請同學(xué)們回答；『多媒體』展出武場的打擊樂器圖片⑤介紹武場以及作用，它是用于配合身段表演，表現(xiàn)人物思想情緒，烘托氣氛的，像在《三岔口》這一段武打中，其打擊樂配合演員的表演，非常形象地刻畫出任堂惠與劉利華兩位英雄在燈光通明的舞臺上表演“摸黑對打”的刺激場面，一連串驚險滑稽的動作不斷地引發(fā)出學(xué)生的緊張的懸念和輕松的笑聲?！憾嗝襟w』鑼鼓經(jīng)兩條。文場的樂器有哪些呢?指導(dǎo)學(xué)生給予一定的提示，讓他們自己說出文場的四大件：京胡、京二胡、月琴、三弦。④請同學(xué)談聽后感以及音樂形象的刻畫?！鄙骸啊瓉泶荷珦Q人間’，在明亮悠揚的笛聲中，加以小提琴顫音的襯托，明朗清新的旋律，在我們面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然的秀麗景色。G、請每個小組推薦一個學(xué)生模仿表演，要求：根據(jù)歌詞大意和歌曲情緒做即興表演。通過這一堂課的共同學(xué)習(xí)，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節(jié)課成為我們熱愛京劇的良好開端。特別是高中生，完全可以引導(dǎo)他們運用討論、分工、合作等方式，展開音樂學(xué)習(xí)與實踐活動。這不僅可以對京劇進行一定的注解，同時能使學(xué)生產(chǎn)生一定的審美愉悅，也創(chuàng)設(shè)了一個良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，參與到表現(xiàn)的意境中來讓他們有一個放松的狀態(tài)，捕捉到這個機會并不失時機的通過分組表演討論等形式，讓學(xué)生人人參與，相互評比，從而評出體會，評出學(xué)問，提高學(xué)習(xí)京劇的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感，使教學(xué)收到事半功倍的效果。四、課時安排：一課時。京鑼。二、導(dǎo)入新課。學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B媒體演示，教師講解?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來露一手，如何？1）、請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。（師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學(xué)一起來。老旦：粗、厚實。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。師以提問的方式總
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