【正文】 能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎？再加上山崩地裂的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢？③ 這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么？（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥移字的精妙。）更奇的還在后頭！請(qǐng)往下讀。當(dāng)然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。）三、深悟奇，回歸整體激情朗讀：剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢(qián)塘江大潮一它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服！真不愧為天下器官，名不虛傳！讓我們?cè)俅瓮度氲嘏跗饡?shū)讀好課文，回味觀潮中的這美、這壯、這奇吧！《觀潮》教案10教案背景：《觀潮》一課寫(xiě)了作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。讓學(xué)生在導(dǎo)讀中分析、綜合、比較，在分析、綜合、比較中導(dǎo)讀，以讀代講，寓講于讀，使學(xué)生在分析、比較、綜合的思索過(guò)程中理解課文，獲取知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。本文用十分精練的筆墨，分四段寫(xiě)了海潮的壯觀景象，水軍演習(xí)的動(dòng)人情景，弄潮的健兒和觀潮的人群。錢(qián)塘江潮氣勢(shì)非凡，堪稱(chēng)舉世奇觀，每一個(gè)看到它的人都不禁要問(wèn)：如此壯觀的大潮是怎樣形成的？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕！千百年來(lái)，錢(qián)塘江潮曾吸引了無(wú)數(shù)的仁人志士。2．學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。選擇你喜歡的方式朗讀全文。邊讀便根據(jù)課下注釋翻譯課文。⑶出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。【出示幻燈片】周密的這篇文章只有短短的二百余字，卻引領(lǐng)我們暢游了觀潮盛典，筆墨功夫確實(shí)高超。七、能力延伸訓(xùn)練【出示幻燈片】八百多年過(guò)去了，人事已非，而錢(qián)塘江潮盛景依舊。另外，《觀潮》是一篇文言文，需要學(xué)生累積重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，通過(guò)課件幻燈片將他們展現(xiàn)出來(lái)，既檢測(cè)了學(xué)生，又節(jié)省了板書(shū)的時(shí)間，為更精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留了時(shí)間。本課教學(xué)，我通過(guò)聲情并茂的示范朗讀，給學(xué)生極大的感染力，指導(dǎo)學(xué)生朗讀有層次，有目的。三、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)以人為本。在揣摩語(yǔ)言這一環(huán)節(jié)，珍視學(xué)生的個(gè)性化理解和感悟，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的句段進(jìn)行品讀。在講到“側(cè)面描寫(xiě)”這一難點(diǎn)時(shí)，指導(dǎo)他們什么是側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)有何區(qū)別，讓他們從本堂課中真正切切學(xué)到語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的手法，教學(xué)取得了顯著的效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。（偏旁相同，都是形聲字。組詞：悶雷。三、理清敘述順序讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。（1）交流感受，品讀佳句。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)附：板書(shū)設(shè)計(jì)《觀潮》教案12一、導(dǎo)入農(nóng)歷八月中旬是錢(qián)塘江潮最壯觀的時(shí)候，古往今來(lái)吸引了不少的文人墨客前來(lái)觀賞。結(jié)合課文中的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生整體理解課文內(nèi)容。 出：來(lái)到。略，大概，大致。⑶ 說(shuō)說(shuō)自己讀后對(duì)錢(qián)塘江潮的認(rèn)識(shí)。⑵ 也可用帶潮的詞概括形容這三段文字的內(nèi)容：人潮四、兩相比較，體味觀潮以外的內(nèi)容我們分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀寫(xiě)水潮和寫(xiě)人潮的語(yǔ)句，你來(lái)品味這兩潮各自的39。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)文章的理解，再一次來(lái)朗讀課文，感受作者帶給我們的錢(qián)塘江潮美景。能力目標(biāo)：通過(guò)朗讀正確的翻譯本文內(nèi)容，體會(huì)本文的創(chuàng)作特點(diǎn)，體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。二、整體感知：簡(jiǎn)介作者：周密，字公謹(jǐn)，宋代人。問(wèn)題點(diǎn)熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問(wèn)題，并回答問(wèn)題：？每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢(qián)塘江大潮？閱讀文后的《酒泉子》，它描繪的內(nèi)容本文哪個(gè)自然段中有詳細(xì)的描繪？本文的第四自然段屬于什么描寫(xiě)？人們看錢(qián)塘江大潮的原因有哪些？四、拓展延伸：一方水土養(yǎng)一方人，錢(qián)塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，你對(duì)此有何看法？如果你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源？如何更好的實(shí)現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展。課后記：本文應(yīng)該從修辭上入手，幫助學(xué)生理清全文的思路，在熟讀課文的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確翻譯全文，力求讓學(xué)生通過(guò)文字的解讀感受錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。背誦課文第三、四自然段?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。情感目標(biāo)：通過(guò)感受錢(qián)塘江大潮來(lái)時(shí)的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。）⑵ 檢查生字讀音情況：課文讀過(guò)了，生字詞語(yǔ)一定難不倒大家。）學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況依次出現(xiàn)課件內(nèi)容：⑴ 出示課件內(nèi)容一：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（學(xué)生齊讀。）板書(shū)：一條白線② 這就是沸騰，課文中還有一個(gè)詞語(yǔ)能形容這種場(chǎng)面，能找到嗎？（人聲鼎沸。（指名讀，分組比賽讀，齊讀。① 你為什么喜歡這句話？這樣寫(xiě)好在哪里？板書(shū)：白色戰(zhàn)馬 山崩地裂② 喜歡這句話的舉手。⑤ 該你們了，喜歡這句的一起來(lái)，讓我也為你們喝彩?。▽W(xué)生有感情的齊讀。作者描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的呢？（遠(yuǎn)──近）快速默讀4自然段的內(nèi)容，找出表示描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)。頓時(shí)（ ）。浪頭越來(lái)越近，（ ）；那聲音（ ）。）詞語(yǔ)運(yùn)用：⑴ 大家找得非常準(zhǔn)，讀得也很好，那么是否會(huì)用呢？老師這有幾幅圖，你能用上這些詞語(yǔ)把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)嗎？課件出示圖片。了解錢(qián)塘江大潮形成的原因，思考人們?yōu)槭裁催x擇八月十八日這一天來(lái)觀潮？（能完成第一題，可以得三顆星星，完成第一二題，可以得四顆星星；完成第一二三題，可以得五顆星星。德育目標(biāo)本文描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的奇?zhèn)邀悾故玖俗匀坏牟环谗攘?；通過(guò)描寫(xiě)弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看被前人稱(chēng)為“壯觀天下無(wú)”的世界第一大涌潮——錢(qián)江涌潮。讓我們走進(jìn)南宋詞人周密的《觀潮》中去神游這一“天下之偉觀也”的錢(qián)塘江大潮，感受周密那筆卷驚濤，墨瀉江潮的杰作。它的形成與其獨(dú)具的自然條件密切相關(guān)。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。讓學(xué)生整體感受文章?！边@說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要?！芭薄拔摹薄俺帧薄盃?zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾”動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)“漲潮之狀”。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句?！芭敝肌备層^眾大開(kāi)眼界。）（3）作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的`景象。（“吞天沃日”，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)?！边@句話在文中有什么作用？（這一句大有橫空出世之勢(shì)，先聲奪人揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。三、研讀理解構(gòu)思，欣賞語(yǔ)言美，感悟自然美與人情美的特點(diǎn)。其二，河口有巨大攔門(mén)沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會(huì)掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會(huì)奔騰咆哮，排山倒海般地呼嘯而來(lái)。農(nóng)歷八月中旬是錢(qián)塘江潮最壯觀的時(shí)候，古往今來(lái)吸引了不少的文人墨客前來(lái)觀賞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)和精巧的結(jié)構(gòu)安排，積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的句子。2．提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。，了解我國(guó)南宋時(shí)期錢(qián)塘江潮的盛景和觀潮的盛況。五、拓展作業(yè)（作業(yè)任選）把潮來(lái)時(shí)的景象講給爸爸媽媽聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)。那條白線（ ）。⑶ 自由背誦，指名背誦，根據(jù)錄像背誦。）⑹ 出示課件內(nèi)容六：① 我們把出現(xiàn)白線和白線橫貫江面的句子合起來(lái)讀一讀，再來(lái)體會(huì)一下大潮的宏偉氣勢(shì)，好嗎？課件出示相關(guān)句子，齊讀。③ 指名讀，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。① 你從這句話中又感受到了什么？?jī)烧啥喔叩陌咨菈?，多么壯觀！你們能讀出壯觀的感覺(jué)嗎？板書(shū)：白色城墻② 分男女比賽讀。⑶ 出示課件內(nèi)容三：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。① 你從這句話中感受到什么？東邊出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)，人們是怎樣沸騰的呢？我們一起來(lái)表演看看。）板書(shū)：悶雷滾動(dòng)② 作者用“悶雷滾動(dòng)”形容潮水的聲音，真是太形象了。）⑶ 通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么嗎？相機(jī)板書(shū)：潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后三、朗讀感悟、發(fā)展語(yǔ)言你們看見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江大潮嗎？老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，讓我們一起來(lái)看看。板書(shū)：觀潮（齊讀課題?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)讀課文中的生字新詞，積累文中出現(xiàn)的四個(gè)字的詞語(yǔ)；有感情地朗讀課文，背誦4自然段。學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫(xiě)作方法。正確讀寫(xiě)“觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。梳理本文的知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)照注釋?zhuān)忉屜铝兄攸c(diǎn)字詞熟讀文章的第一自然段，提出疑難問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：能力目標(biāo)策略與方法：討論式、啟發(fā)式、分析教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：課前二分鐘演講。六、結(jié)束語(yǔ)我們國(guó)家的文學(xué)寶庫(kù)里，還有許許多多描繪祖國(guó)美麗可愛(ài)、宏偉壯觀的山水風(fēng)景佳篇，讓我們開(kāi)啟起閱讀的航船，向著那一座座寶庫(kù)進(jìn)發(fā)。找出文中寫(xiě)這兩種潮特點(diǎn)的詞語(yǔ)，用見(jiàn)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩中潮的特點(diǎn)。② 吳中健兒溯迎弄潮。請(qǐng)大家齊聲朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。皆：都。⑵ 強(qiáng)調(diào)以下文字的理解：方：剛剛，開(kāi)始。二、引入課文，熟悉課文內(nèi)容請(qǐng)大家自由朗讀課，熟悉課文內(nèi)容，注意以下問(wèn)題：⑴ 找出文中的的生字新詞，通過(guò)查工具書(shū)的方法掌握這些字的讀音和意義。四、總結(jié)我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。教學(xué)過(guò)程：一、引入談話錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。n（5）說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不??？哪位同學(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。二、檢查預(yù)習(xí)情況檢查生字。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。2．學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。四、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。本文雖是文言文，但不難理解，我充分相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)學(xué)生讀出味道。有時(shí)簡(jiǎn)單的朗讀,就是最好的教學(xué)手段。八、教學(xué)反思本節(jié)公開(kāi)課教學(xué)圓滿結(jié)束，反思整堂課的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了以下一些教學(xué)思想：一、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，提高課堂教學(xué)的效率。以為線索，寫(xiě)景敘事相融合，描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合。五、合作探究，欣賞語(yǔ)言美，感悟自然美與人情美的特點(diǎn)?！境鍪净脽羝孔灾魍瓿上旅娴膯?wèn)題：A、解釋下列詞語(yǔ)：既望：方：倏爾：略：逝：文：溯迎:出沒(méi)：B、翻譯句子(可口頭翻譯)：⑴方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線。你最喜歡哪個(gè)段落？挑出你認(rèn)為最美的段落賞讀。四、疏通文章，整體感知課文。二、檢查預(yù)習(xí)情況【出示幻燈片】讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字雷霆艨艟數(shù)百（）如履平地（）羅綺（）僦賃看幕（）萬(wàn)仞（）《觀潮》選自，作者，代湖州人。【播放視頻】同學(xué)們，剛才我們觀看了20xx年8月18日錢(qián)塘潮的壯觀場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，參與教學(xué)全過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，質(zhì)疑問(wèn)題；讀、找、議，培養(yǎng)自學(xué)能力；有機(jī)地運(yùn)用教學(xué)插圖，掛圖等強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)；反復(fù)訓(xùn)練朗讀，加深對(duì)文章的理解；熟讀成誦，積累知識(shí)。本文的教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)方面，一是為了讓學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄偉，繼續(xù)練習(xí)抓住主要內(nèi)容，二是學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。⑵ 引讀：帶著這種心情讀好句子。⑶ 恢復(fù)一詞能去掉嗎？為什么？（引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文。）⑦ 美讀升華：你能把自己對(duì)錢(qián)塘江大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎？⑧ 配樂(lè)朗讀：潮來(lái)時(shí)的4自然段。（奇：聲音、形狀。（4自然段。二、品味奇，感覺(jué)奇觀你認(rèn)為天下奇觀奇在哪里呢？邊默讀課文邊用 畫(huà)出最能感受到大潮奇特的語(yǔ)句。找到文中具體告訴我們觀朝的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這個(gè)句子。課件?！队^潮》教案9【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。拓展閱讀：《觀潮》原文錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀?！般y線”“玉城雪嶺”的形象比喻。在第一、二段中，以滔天的江潮映襯出水軍操演的從容。水軍演習(xí)，雖然僅是每歲一次，但它選擇在潮盛之日，作為一項(xiàng)盛大的活