怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力(文件)
【正文】 理解相關(guān)的語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?！薄拔壹矣?。獨(dú)白作為一種語(yǔ)言表征，包括敘述、描寫、說(shuō)明及議論四方面。這里需要指出的是：家長(zhǎng)應(yīng)向幼兒提供適宜的觀察方法，如提示觀察的順序等，使幼兒在頭腦中產(chǎn)生相應(yīng)的詞匯，并把它們組織連貫起來(lái),流暢地進(jìn)行表述。而學(xué)會(huì)表達(dá)，應(yīng)該提前至兒童早教時(shí)期，在家庭教育中培養(yǎng)，而不是光靠教師的書面教學(xué)。學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)學(xué)齡前兒童在成人正確的教育與引導(dǎo)下，能夠發(fā)清全部語(yǔ)音，聽(tīng)懂一些較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思。5歲左右的寶寶能比較自由地表達(dá)自己的思想感情，有強(qiáng)烈的語(yǔ)言要求，樂(lè)于談?wù)撁恳患隆?歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說(shuō)話，還會(huì)表現(xiàn)得大膽、生動(dòng)、有感情，并喜歡在講話過(guò)程中配合做肢體動(dòng)作。寶寶自己喜歡說(shuō)，還特別喜歡聽(tīng)大人說(shuō)。教寶寶新詞時(shí)，只有和具體的事物形象聯(lián)系起來(lái)，才能理解新詞的意義。每天晚飯后或睡覺(jué)前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽(tīng)。漢字形象化的特點(diǎn)為寶寶識(shí)字提供了可能，同時(shí)在閱讀中識(shí)字，能提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣，使他能將圖、文、字結(jié)合起來(lái)，有助于他對(duì)漢字的理解。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范例，父母應(yīng)經(jīng)常為寶寶朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開(kāi)架擺放，便于拿取。日常生活中，父母應(yīng)努力營(yíng)造肯定、支持、鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。讀文學(xué)作品時(shí)，父母最好能用豐富的表情和腔調(diào)進(jìn)行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這里真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。在教寶寶學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)，父母要自己先背熟，使自己的發(fā)音準(zhǔn)確而沒(méi)有錯(cuò)誤。這些要求顯然比之前有較大的變化，父母應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，著重培養(yǎng)寶寶的言語(yǔ)表現(xiàn)力，使寶寶初步學(xué)會(huì)根據(jù)所表達(dá)內(nèi)容的需要而改變語(yǔ)調(diào)，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲的方法。寶寶會(huì)經(jīng)常模仿大人的語(yǔ)氣講話，也樂(lè)于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。學(xué)齡前兒童的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進(jìn)行言語(yǔ)交流，已經(jīng)初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，開(kāi)始產(chǎn)生內(nèi)部言語(yǔ)(即默語(yǔ))，因而，其言語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)有進(jìn)一步的提高，并且能初步掌握書面言語(yǔ)。語(yǔ)言是表達(dá)思想、與別人進(jìn)行交際的工具，語(yǔ)言教育包括傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀和寫前準(zhǔn)備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，養(yǎng)成幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。此外，家長(zhǎng)不僅要培養(yǎng)幼兒敘述當(dāng)前事物的能力，還要培養(yǎng)他們敘述過(guò)去及未來(lái)事物的能力
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