怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力(文件)
【正文】 理解相關(guān)的語音、詞匯及語法結(jié)構(gòu)?！薄拔壹矣小＊毎鬃鳛橐环N語言表征，包括敘述、描寫、說明及議論四方面。這里需要指出的是：家長應(yīng)向幼兒提供適宜的觀察方法，如提示觀察的順序等，使幼兒在頭腦中產(chǎn)生相應(yīng)的詞匯，并把它們組織連貫起來,流暢地進(jìn)行表述。而學(xué)會表達(dá)，應(yīng)該提前至兒童早教時期，在家庭教育中培養(yǎng)，而不是光靠教師的書面教學(xué)。學(xué)齡前兒童的語言發(fā)展特點學(xué)齡前兒童在成人正確的教育與引導(dǎo)下，能夠發(fā)清全部語音，聽懂一些較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思。5歲左右的寶寶能比較自由地表達(dá)自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談?wù)撁恳患隆?歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說話，還會表現(xiàn)得大膽、生動、有感情，并喜歡在講話過程中配合做肢體動作。寶寶自己喜歡說，還特別喜歡聽大人說。教寶寶新詞時，只有和具體的事物形象聯(lián)系起來，才能理解新詞的意義。每天晚飯后或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。漢字形象化的特點為寶寶識字提供了可能，同時在閱讀中識字，能提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣，使他能將圖、文、字結(jié)合起來，有助于他對漢字的理解。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是寶寶語言學(xué)習(xí)的范例，父母應(yīng)經(jīng)常為寶寶朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開架擺放，便于拿取。日常生活中，父母應(yīng)努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時間和對象表述自己感興趣的話題。讀文學(xué)作品時，父母最好能用豐富的表情和腔調(diào)進(jìn)行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這里真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。在教寶寶學(xué)說繞口令時，父母要自己先背熟，使自己的發(fā)音準(zhǔn)確而沒有錯誤。這些要求顯然比之前有較大的變化，父母應(yīng)及時調(diào)整自己的教育方法，著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力，使寶寶初步學(xué)會根據(jù)所表達(dá)內(nèi)容的需要而改變語調(diào)，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲的方法。寶寶會經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。學(xué)齡前兒童的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進(jìn)行言語交流，已經(jīng)初步掌握語法結(jié)構(gòu)，開始產(chǎn)生內(nèi)部言語(即默語)，因而，其言語表達(dá)能力會有進(jìn)一步的提高，并且能初步掌握書面言語。語言是表達(dá)思想、與別人進(jìn)行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達(dá)、早期閱讀和寫前準(zhǔn)備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語言理解和表達(dá)能力，養(yǎng)成幼兒對閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。此外，家長不僅要培養(yǎng)幼兒敘述當(dāng)前事物的能力，還要培養(yǎng)他們敘述過去及未來事物的能力
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