怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力(已修改)
2024-11-04 06:07 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力？俗語(yǔ)話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句話(huà)，可以成事，也可以敗事。電話(huà)、呼機(jī)、手機(jī)這些現(xiàn)代化的通訊工具普及后，人們逐漸擺脫了紙筆的束縛，而語(yǔ)言這門(mén)藝術(shù)越來(lái)越受到重視。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力不是先天的，而是可塑造的。從生理發(fā)育研究證明，4歲以前是培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，將對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、工作和生活有著十分重大的意義。家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面著手：（1）啟發(fā)孩子敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)。孩子天生性情各異，有的能說(shuō)會(huì)道，有的沉默寡言。對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子首先應(yīng)找出其原因，然后再加以引導(dǎo)。一般地說(shuō)，這類(lèi)孩子有的是膽小，在生人面前說(shuō)話(huà)容易緊張，在人多的地方講話(huà)臉紅心跳，對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他多說(shuō)、敢說(shuō)，并要態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮。有的孩子因患有多動(dòng)癥，存在思維障礙，學(xué)習(xí)困難，注意力不集中，自控能力差，嚴(yán)重 影響了語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)，并盡量多給孩子創(chuàng)造條件，使他有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想。有的孩子因患抽動(dòng)癥，由于不自主的眨眼、搖頭、點(diǎn)頭、扭脖子等動(dòng)作怕別人嘲笑而深感自卑，不愿拋頭露面，也不敢在人前講話(huà)，對(duì)這樣的孩子，除了積極地對(duì)其原發(fā)病進(jìn)行藥物治療外，還要對(duì)其語(yǔ)言、行為等異常表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。這就要父母充分發(fā)揮親情的優(yōu)勢(shì)，多與孩子談心、交流，同時(shí)，豐富孩子的生活，使孩子有說(shuō)話(huà)的材料和興趣。如春天、秋天帶孩子郊游，觀賞春華秋實(shí)的景色，冬天帶孩子觀雪景、打雪仗、堆雪人，夏天帶孩子去游泳等等。在活動(dòng)中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，就可使孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，尤其是有話(huà)可說(shuō)。（2）讓孩子多讀、多看、多背，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。課本中大量的文章都是語(yǔ)言?xún)?yōu)美、邏輯性強(qiáng)、句子精練的好文章，其中詩(shī)詞更是語(yǔ)言的最精華部分。因此，朗讀課文、詩(shī)歌，并在理解的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)，使一些名言警句深深地印在孩子的腦海中，就可為孩子的語(yǔ)言發(fā)展和口頭表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。（3）要為孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境。家庭的熏陶對(duì)孩子的一生都起著重要的作用。因此，在家庭生活中家長(zhǎng)要盡量做到：一是自己的言談不俗氣；二是用詞恰當(dāng)，多使用成語(yǔ)；三是誘導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)多交談，盡管大人說(shuō)話(huà)用的詞匯孩子當(dāng)時(shí)不一定全懂，但如長(zhǎng)時(shí)間使用，孩子也必能悟出其中涵義，再經(jīng)過(guò)慢慢模仿、運(yùn)用，就能提高其口頭表達(dá)能力。（4）正確、合理地回答孩子提出的問(wèn)題。孩子好奇心強(qiáng)，常常會(huì)提出各種問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要熱情，認(rèn)真，恰如其分地回答，既使孩子探索真理的愿望得到滿(mǎn)足，又克
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