《位置(練習(xí)課)》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 再用一圈一圈的緯線將地球分開，赤道為0度，北極為90度，北半球即為北緯，南半球即為南緯。師：說起經(jīng)緯線，我想起了我上學(xué)時男女同學(xué)間的“三八線”，誰知道是什么意思？（介紹五十年代朝鮮戰(zhàn)爭的歷史：“三八線”本來是1945年二戰(zhàn)后美蘇兩國為接受日軍投降而臨時劃分的界線，朝 5 鮮民族永遠(yuǎn)的痛）現(xiàn)在有人用這種民族隔閡來比喻男女同學(xué)間的隔閡。橫、豎比一比，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。注意要把各個班一個一個寫清楚。說說：聯(lián)系生活實(shí)際，你覺得擺放時要考慮哪些問題？把擺放好的位置，用數(shù)對一一表示，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）用數(shù)對分別表示三角形三個頂點(diǎn)的位置。國際象棋的八條直線分別用a、b、c、d、e、f、g、h表示，八條橫線分別用8表示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：。二、指導(dǎo)練習(xí)。（2）想一想這個問題怎么解決，小組議一議，再寫出答案。60=7（輛）……43（人）答：一共要租7輛車，還剩43人。三、實(shí)踐應(yīng)用。*題。問題是教材中沒有文字計算法則，教學(xué)中要不要?dú)w納？這個問題要依據(jù)具體的課程中的內(nèi)容才能確定，但作為教師更重要的是對學(xué)生的知識進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中歸納出計算的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)對表示物體的位置。師：昨天我們學(xué)習(xí)了用數(shù)對表示位置的方法，請同學(xué)們看題，你會解決下面的問題嗎？出示：體育課上，同學(xué)們站成方隊(duì)，小文站在正中間，她的位置可用數(shù)對（3，3）表示，請你算一算，這個方隊(duì)一共有多少名同學(xué)？請同學(xué)們自己解答。所以是5乘5等于25人。A、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（，）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。（２）你能像“地名索引”中那樣表示出游泳館、郵電大廈、醫(yī)院、紅星劇場和火車站所在的位置嗎？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再全班交流匯報。提示第6題的（1）題：平移后需要畫出幾個圖形？注意是“分別”平移，不是連續(xù)平移。教學(xué)反思：學(xué)生能夠正確地表示出物體的位置，也有個別同學(xué)因粗心而失誤，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校以東300米在什么地方？（四）歸納小結(jié)，課外延伸。Ａ（５，８）Ｂ（，）Ｃ（，）Ｄ（，）（２）描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。２、做練習(xí)一的第3題。（二）分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。這個同學(xué)站在第3列，說明一共有5列。教學(xué)方法與手段：利用舊知，拓展新知教具準(zhǔn)備：課件：有關(guān)位置的練習(xí)題。進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)空間觀念。四、課堂小結(jié)今天同學(xué)們有什么收獲？還有什么不理解的地方？【教學(xué)反思】：?除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，是三位數(shù)除以兩位數(shù)中難度并不大的知識點(diǎn)。、11題。60=7（輛）……43（人）7+1=8（輛）答：一共要租8輛車。：小學(xué)四年級463名同學(xué)到科技館參加社會實(shí)踐活動，每輛車可坐60人，要租幾輛車？教師要求學(xué)生讀題并指出有用信息，隨便抽兩名學(xué)生在黑板上寫出答案，其他學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重、難點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。國際象棋的棋子有黑白兩色，各有一個王、一個后、兩個車、兩個象、兩個馬和八個兵。（1）介紹：國際象棋的棋盤是一個正方形，等分為六十四方格。所以在用數(shù)對表示的時候一定要分別寫清楚兩個數(shù)據(jù)。說說你發(fā)現(xiàn)花色地磚位置的規(guī)律了嗎？下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖（1）請學(xué)生分別在圖上用數(shù)對表示各場所的位置。（2）補(bǔ)充小知識二：《22度觀察》師：不知道大家喜不喜歡看一個電視欄目——《22度觀察》（深圳衛(wèi)視）？為什么叫《22度觀察》呢？
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