聽聽聲音教學設計(文件)
【正文】 ６、我們讓固體，氣體，液體都發(fā)出了聲音，它們的聲音一樣嗎？ ７、小結(jié)：其實聲音還有很多很多的變化。設計意圖：教師從學生的生活實際出發(fā)，提供典型、易于操作的材料，讓學生積極能動地開展實驗。教師指導學生認識分辨聲音的高低①教師出示大小不同的兩個音叉，教師用同樣的力氣敲擊。學生用手勢交流聲音的高低。通過演示敲擊音叉，讓學生感受并建立音調(diào)的高低這一科學概念，組織活動，在生活情景中體驗內(nèi)化。各學習小組充分實踐，師巡回指導。（相機教育學生應該養(yǎng)成在公共場所低聲交談的良好習慣。五、總結(jié)評價(35分鐘)通過這節(jié)課的研究，你對聲音有什么新的認識？你對聲音還有什么新的思考？課后繼續(xù)研究。教科書設計這兩個活動的目的是要引領(lǐng)學生用心去傾聽周圍的各種聲音，體驗聲音的多樣性，感受不同的物體發(fā)出的聲音的不同。這對本課的學習奠定了良好的生活基礎(chǔ)。讓學生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、強弱、遠近等加以適當?shù)亓私?。【教學準備】 課件 音叉、水杯、鈴鐺、哨子、水、飲料、氣球等。（播放課件）討論：對這些聲音進行分類活動。給發(fā)出聲音的物體進行分類。小組實驗、匯報、交流。小結(jié)：聲音有高低之分。三、課堂檢測同學們分辨聲音的能力真強，令老師佩服，接下來做幾道測試題。學生設計、展示、說明。小組實驗二：聽聽裝有不同水量的杯子發(fā)出的聲音。（三）聽聽音叉發(fā)出的聲音小組活動：自學P45頁內(nèi)容，結(jié)合書中內(nèi)容觀察音叉。（二）探究固體、液體、氣體發(fā)出的聲音出示一些物體，讓學生使它們發(fā)出聲音?！窘虒W過程】一、課前準備科學坐姿 定點凝視 閃視記憶二、齊讀教學目標（一）傾聽聲音上課之前我們先來休息一會，請同學們閉上小眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音，看都能聽到什么聲音呢？ 學生：讀書聲、腳步聲……日常生活中，你都聽到過哪些聲音？ 學生交流。【教學重難點】學生親臨探究過程，初步感知聲音與物體間的關(guān)系。這是本課學習的一個障礙?！緦W情分析】我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音對于學生來說是非常熟悉的。第五篇：聽聽聲音教學設計《聽聽聲音》教學設計小學科學李 靜【教材分析】《聽聽聲音》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊第三單元的第一課。設計意圖：通過利用多媒體、各種樂器和實驗器具，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手讓學生進行獨立自主實踐、探究。①讓學生說一說我們周圍有哪些噪聲。b、發(fā)出低而響的聲音。設計意圖：以活動為載體，提供自主、開放的空間，讓學生感知聲音的方向性、遠近、強弱方面的變化。教師結(jié)合學生的描述，引導建立聲音的高低變化的概念。三、歸納建構(gòu)（57分鐘）分辨聲音的方向變化：給一學生蒙上眼睛，請他前、后、左、右的同學分別依次敲擊一下桌面，讓這個同學辨別一下聲音是從哪個方向傳來的。正因為有了各種各樣的物體，我們的聲音才這么奇妙無窮。能聽見嗚嗚的聲音，我覺得是氣體發(fā)出的聲音。同學們真能干，居然讓氣體發(fā)出了聲音。板書（固體）預設：用尺子敲打杯子也能發(fā)出聲音。板書（液體）剛才還有誰也是讓液體發(fā)出了聲音？請展示。請看實驗要求：仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，認真傾聽，做好記錄。引導學生質(zhì)疑，把探究活動引向深入。風聲，雨聲，歌聲，笑聲，音樂聲，鳥聲，蟲鳴聲??（等等）不絕于耳，構(gòu)成了一個變化無窮多姿多彩的聲音王國。讓學生模仿身邊的一些聲音。）師：哦，同學們的耳朵真靈啊！對了，聽到鈴聲，我們知道上課了。教學過程 課前活動：猜猜我是誰？把學生分成甲乙兩組，一組學生閉上眼睛，指明另一組學生以不同的語調(diào)輕說“猜猜我是誰”，完成23組后，互換角色。能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論。通過敲擊音叉，反復傾聽，學會結(jié)合自己的生活經(jīng)驗用學生自己的語言描述，然后教師引入科學概念音調(diào)的高和低。教學設想科學新課程標準強調(diào)學生是科學學習的主體，科學學習以探究為核心，所以在設計這節(jié)課時，我處處著眼于以生為本，以探究活動為主的教學理念。教學中教師通過引導讓學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音，讓他們以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)分，對聲音的大小、高低、遠近、方向加以區(qū)別。大家有興趣可以根據(jù)老師列出的物品清單，回家試試制作一架小型的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1