古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動計劃(文件)
【正文】 ，絢麗自然等等。運用經(jīng)典學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀?？匆娞一?，教師有意識地誦出“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛??”，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子，看誰說得多，說得好，用得當(dāng)。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。（4）充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。六、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化階段。（6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。（3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位三、活動對象一年級學(xué)生四、誦讀內(nèi)容主要誦讀20首必讀古詩，以一年級古詩文書為輔。二、活動目標(biāo)總體目標(biāo)：通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實人生基礎(chǔ)。如描寫春雨時，用上“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對春雨的喜愛之情。在實際中，我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典?？粗约旱某晒瑢W(xué)生誦讀的成就感油然而生。讓學(xué)生有了強烈的動筆愿望，希望與古人一較高低。經(jīng)典我能行在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學(xué)生自己動手寫。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅持下去。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學(xué)生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。七、實施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動，由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。第二次：講座 什么是朗誦、朗誦技巧及訓(xùn)練第三次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：白色山茶花第四次： 《芙蓉樓送辛漸》；《從軍行》 第五次：：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：匆 匆第六次：《九月九日憶山東兄弟》 《出塞》 第七次：小
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