古詩文經(jīng)典誦讀社團活動計劃(存儲版)
【正文】 第三篇：誦讀社團活動計劃誦讀社團活動計劃一、指導思想：為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，努力營造濃郁的書香校園氛圍，特此組織朗誦社團。通過朗誦，增加學生對語文的趣味性。第一，教師要指導家長按照學生要求為學生提供讀物；第二，給孩子一定的課外閱讀時間；第三，家長要向教師及時反饋學生讀書的情況。構(gòu)建學習型校園，更好地營造學習氛圍。七、實施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。要著重面向家長進行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。學生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅持下去。讓學生有了強烈的動筆愿望，希望與古人一較高低。在實際中，我們就有意識地引導學生運用經(jīng)典。二、活動目標總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實人生基礎(chǔ)。（3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓練強化階段。4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。六、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。運用經(jīng)典學生誦讀經(jīng)典，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀?！多u忌諷齊王納諫》“窺鏡自視，又弗如遠甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文。二、活動目的：培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。掌握詩歌朗誦技巧。設(shè)立“誦讀之星”。吟誦是一種滲透性學習方法，是一種簡單易行而效果極大、值得重視的的教育方式。充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典文學誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。掌握朗誦技巧。二、活動目標：學會欣賞經(jīng)典作品，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受作品的情趣。此活動由經(jīng)典誦讀輔導教師實施。吟誦的目的是為了使學生的心靈與作品中詩人的心靈能借著吟誦的聲音達到一種更為深微密切的交流和感應(yīng)。教師指導家長按要求為學生提供讀物，并給孩子一定
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