古詩文誦讀總結(jié)(存儲版)
【正文】 拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。二、收獲和體會有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。在開學(xué)初，我校積極響應(yīng)教育中心大力開展“古詩誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動，我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。如學(xué)習(xí)賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！卑堰@幾首同一題材的詩歌聯(lián)系起來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，并在對比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩詞的極大興趣。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。第五篇：古詩文誦讀總結(jié)古詩文誦讀總結(jié)為了傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為學(xué)生開創(chuàng)五彩的誦讀天地，走進(jìn)與語文教材相關(guān)的課外讀物，享受中華詩文帶來的快樂，本學(xué)期我班開展了“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。學(xué)生沉浸在輕松愉快的經(jīng)典詩文跳動中，其樂融融。學(xué)生還把古詩詞的誦讀進(jìn)行了創(chuàng)新，將所學(xué)得古詩詞通過跳皮筋的形式進(jìn)行了展示，形式新穎也便于學(xué)生們記憶?！罢鐫櫸锛?xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。一年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。通過這些活動大大調(diào)動了學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)習(xí)效率大大提高?！睏钊f里的《新柳》：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。二是聯(lián)系擴(kuò)充法。二、關(guān)注方法，加強(qiáng)古詩誦讀的指導(dǎo)掌握良好的古詩誦讀方法對于學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)有很大幫助。這在我們五星小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。不
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