【正文】 行了反復(fù)交代與描寫。②他們老是用迫擊炮轟擊方場(chǎng)和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。⑥德國(guó)人還在開(kāi)炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了 起來(lái)。④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。②然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開(kāi)了。③她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。3．“黑色的大圍巾”表示沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。2）年老體弱，掩埋烈士很吃力——想到老婦人力量的源泉。她早已置個(gè)人安危于度外了。”再次渲染了濃重的恐怖和哀痛的氣氛，烘托了老人失去愛(ài)子般的傷痛。3）她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。2）老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾?！痹鯓永斫膺@句話?“這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光，“不會(huì)熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是此時(shí)她的心理是極為復(fù)雜的，有對(duì)烈士犧牲的哀痛，也有對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意。2）寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。老婦人把看得比自己的生命都珍貴，今天卻把這份過(guò)日子珍貴的感情獻(xiàn)給一個(gè)異國(guó)的烈士。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。環(huán)境描寫： 渲染氣氛烘托人物心情動(dòng)作描寫整理清理吻別掩埋守護(hù)——母對(duì)子：敬意與哀痛 特定語(yǔ)境中句子的含意母親對(duì)烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情；人類最美好的感情第五篇：蠟燭教案燭西蒙諾夫目標(biāo)定向：1．探究作品中人物的心理活動(dòng)，感受人物的內(nèi)心世界。教材分析：這篇戰(zhàn)地通訊是一首贊美詩(shī)，一曲頌歌。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。二、自學(xué)生疑 1．給加點(diǎn)字注音拂曉瓦礫地窖鞠躬顫巍巍舀水腋窩揣在2．學(xué)生介紹搜集的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的知識(shí)。西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪的過(guò)程中收集到了這則感人肺腑的故事。引導(dǎo)學(xué)生了解課文作者：西蒙諾夫，蘇聯(lián)俄羅斯作家。曾任《文學(xué)報(bào)》主編、《新世界》雜志編委、《文學(xué)俄羅斯》報(bào)編委等職。戰(zhàn)后曾到過(guò)美國(guó)，寫有劇本《俄羅斯問(wèn)題》（1946），該劇本揭露了美國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)動(dòng)新戰(zhàn)爭(zhēng)的企圖。1950年出版《戰(zhàn)斗的中國(guó)》一書(shū)，描寫了中國(guó)人民進(jìn)行的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。本文描寫一個(gè)南斯拉夫老婦人冒著炮火，掩埋一位蘇聯(lián)紅軍的遺體后，將珍藏多年的喜燭點(diǎn)燃在烈士墳頭靜靜陪伴到拂曉的感人故事。第一部分（17）講紅軍戰(zhàn)士偷襲犧牲。第二層（1426）冒著炮火，掩埋烈士。五、反思學(xué)習(xí)：了解文體：戰(zhàn)地通訊。議論、抒情等。從結(jié)構(gòu)上看，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景組成，通訊跟一般記敘文相似，沒(méi)有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。通訊不如消息迅速及時(shí)。1．這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是怎樣產(chǎn)生的？ 事件感人、人物感人（選材上、寫法上如突出環(huán)境、突出蠟燭等細(xì)節(jié)）2．默讀課文，找出令你感動(dòng)的一個(gè)片段進(jìn)行交流，并且說(shuō)出為什么。4）燭光閃爍——想到老婦人奉獻(xiàn)的精神。這些是只有母親才有的對(duì)兒子的動(dòng)作，我們能真切感受到的是老婦人育乞西滿心的哀痛。老婦人在炮火下平靜地整理烈士的遺體，清理墓坑，吻別死者，掩埋烈士，你是如何看待老女人這一切行動(dòng)的？5．誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下老婦人的形象？1）老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。6．如何感受《蠟燭》中老婦人這一人物的形象美？老婦人這一人物形象是非常感人的。寫炮火，不是籠統(tǒng)地寫一句就算了，幾乎隔幾行就寫炮火，叫人一直為老婦人的安危揪著心，老婦人在炮火之中的種種行為就格外感人?！边@樣描寫，情景歷歷在目，仿佛老婦人的喘息聲都聽(tīng)得見(jiàn)，真是感人肺腑。2）寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。老婦人把看得比自己的生命都珍貴，今天卻把這份過(guò)日子珍貴的感情獻(xiàn)給一個(gè)異國(guó)的烈士。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。環(huán)境描寫： 渲染氣氛烘托人物心情動(dòng)作描寫整理清理吻別掩埋守護(hù)——母對(duì)子：敬意與哀痛 特定語(yǔ)境中句子的含意母親對(duì)烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情；人類最美好的感情 。贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。2．珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)燃在紅軍戰(zhàn)士的墳頭，老婦人又靜靜地在寒夜守護(hù)著紅軍戰(zhàn)士。作者在諸多感人的因素之中又突出蠟燭，鄭重地說(shuō)明，這是“45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天”，從她摸出蠟燭之后，直到結(jié)尾，一直圍繞著燭光展開(kāi)細(xì)膩的描寫，在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境里，特殊的氛圍中，燭光顯示了特別的意義，造成一種詩(shī)的意境，結(jié)尾像抒情詩(shī)一般贊美燭光，讓人沉浸在這個(gè)意境之中，眼前總是那一點(diǎn)燭光，久久不能忘懷。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。一是環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；三是老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；四是點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊意義。3）她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士?！痹俅武秩玖藵庵氐目植篮桶吹臍夥?，烘托了老人失去愛(ài)子般的傷痛。她早已置個(gè)人安危于度外了。2）年老體弱，掩埋烈士很吃力——想到老婦人力量的源泉。七、布置課外作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練 第二教時(shí)一、提供資源，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通訊表達(dá)方式豐富多樣 在語(yǔ)言上，消息簡(jiǎn)潔樸素。異：，消息簡(jiǎn)略單純，通訊詳盡、具體、形象。通訊分事件通訊和人物通訊。第三部分（3242）老婦人的英雄行為感動(dòng)了紅軍戰(zhàn)士。這一部分是全文的核心。時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19－20日地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河上一座橋前的方場(chǎng)人物：老婦人瑪利?育乞西、蘇聯(lián)紅軍士兵柯拉耶夫事件：第二次世界大戰(zhàn)期間，一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了，一位飽受法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍愛(ài)的結(jié)婚的花燭點(diǎn)在烈士墳頭。四、點(diǎn)難撥疑：1．速讀課文，復(fù)述課文，然后再用一句話概括出課文的主要內(nèi)容?！段页且簧倌辍贰抖砹_斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問(wèn)題》《友與敵》均獲得斯大林獎(jiǎng)金。劇本《我城一少年》（1941）表達(dá)了蘇聯(lián)人民對(duì)即將來(lái)臨的戰(zhàn)爭(zhēng)的必勝信心，長(zhǎng)篇小說(shuō)《日日夜夜》（1943~1944），描寫了蘇紅軍在保衛(wèi)斯大林格勒戰(zhàn)役中的英勇事跡。1934年開(kāi)始寫作。要求學(xué)生找出相應(yīng)的語(yǔ)句加以詮釋。這是一篇戰(zhàn)地通訊。教學(xué)方法：自學(xué)、點(diǎn)撥、研討、探究教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、入境生趣在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。墳堆是南斯拉夫老婦人育乞西為他堆的，她不忍紅軍烈士暴尸戰(zhàn)場(chǎng)，她要讓紅軍烈士安息在南斯拉夫國(guó)土上?！霸谂诨馃沽说耐恋厣希谡◤澚说蔫F器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西──她的結(jié)婚的花燭──還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。3．體會(huì)作品中所表現(xiàn)的各國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)所凝結(jié)的友誼。贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。2．珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)燃在紅軍戰(zhàn)士的墳頭，老婦人又靜靜地在寒夜守護(hù)著紅軍戰(zhàn)士。對(duì)這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻(xiàn)了自己全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對(duì)紅軍戰(zhàn)士莊嚴(yán)地“深深一鞠躬”。4）“即使是在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊重地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。3）“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。七．重點(diǎn)語(yǔ)句 1）做好了墳堆后，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。老婦人在炮火下平靜地整理烈士的遺體，清理墓坑，吻別死者，掩埋烈士，你是如何看待老女人這一切行動(dòng)的？ 9．誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下老婦人的形象？1）老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。這些是只有母親才有的對(duì)兒子的動(dòng)作，我們能真切感受到的是老婦人育乞西滿心的哀痛。4）燭光閃爍——想到老婦人奉獻(xiàn)的精神。）5．這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是怎樣產(chǎn)生的？事件感人、人物感人（選材上、寫法上如突出環(huán)境、突出蠟燭等細(xì)節(jié)）6．默讀課文，找出令你感動(dòng)的一個(gè)片段進(jìn)行交流，并且說(shuō)出為什么。2．在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中，反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。三次寫“跪”——①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。4．對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫三次寫“爬”——①她從地窖里爬出來(lái)，想招呼那五個(gè)紅軍到她那里去。②這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在閃爍。②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。（11）再?zèng)]有炮彈落在方場(chǎng)上了。⑧德國(guó)人的炮火沒(méi)有停止過(guò)，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。④德國(guó)人又開(kāi)炮了，炮彈在這小小的方場(chǎng)上炸開(kāi)了，黑色的泥土直翻起來(lái)，柱子似的。在炮火下，他們伏在地上有半小時(shí)之久。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)論實(shí)指寓情于景、以景托情、情景交融的藝術(shù)處理技巧。第三部分（3242）老婦人的英雄行為感動(dòng)了紅軍戰(zhàn)士。這一部分是全文的核心。育乞西、蘇聯(lián)紅軍士兵柯拉耶夫 事件：第二次世界大戰(zhàn)期間，一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了，一位飽受法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍愛(ài)的結(jié)婚