【正文】 它點(diǎn)燃起的火焰是“永遠(yuǎn)不會熄滅的”。分析起來有四點(diǎn)。三、弄清疑難：：1）環(huán)境危險，炮火連天——想到老婦人不顧生死。(可與第一課比較閱讀)（一）通訊的特點(diǎn)通訊與消息比，不僅需要六個新聞要素（人物、時間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。1957年至1971年發(fā)表《生者與死者》三部曲獲1974年列寧獎金。這則故事選自散文特寫集《從黑海到巴倫支?！?。贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。4）紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。4．三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。3．對黑圍巾的四次交代：①做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。第三層（2731）點(diǎn)燃蠟燭，守護(hù)烈士。通訊表達(dá)方式豐富多樣。戰(zhàn)后曾到過美國，寫有劇本《俄羅斯問題》（1946），該劇本揭露了美國統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)動新戰(zhàn)爭的企圖。n wēi):抖動搖晃(多用來形容老年人或病人的某些動作).2．學(xué)生介紹搜集的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的知識。此外，我們由“蠟燭”還可以聯(lián)想到人們常常借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”）；借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨（“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”）借蠟燭寫離別（“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”）。②要求續(xù)寫王芳的神情和心理，銜接要自然。”上邊來了人，來人輕輕告訴連長：據(jù)我們了解，他們是一對夫妻。然而現(xiàn)實(shí)往往令人遺憾：她手上只有一瓶血漿和一枚輸血針頭了。_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________四、拓展閱讀紅布條兒她來的時候，他在擦他的小號。三、課內(nèi)閱讀①這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。5．對下列句中標(biāo)點(diǎn)符號理解有誤的一項(xiàng)是（），這是她死了的男人——守橋的更夫留給她的。通訊運(yùn)用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動。”怎樣理解這句話? 這句話描寫了老婦人的動作。肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。o）匍匐（p⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。⑸德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。五、內(nèi)心體驗(yàn)，互動釋疑。設(shè)置問題情景二：♂課文中的老婦人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象嗎？ 討論明確：①老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。行動探究，體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。師：為什么墊的棋子越多，燃燒時間就越長呢？ 師：由此我們可以得出什么樣的結(jié)論？師：了不起，你發(fā)現(xiàn)了一個偉大的科學(xué)奧秘。到底哪一方對呢？我們一起來驗(yàn)證一下。課件出示心細(xì)如線，胸懷大志；燃盡自己，照亮別人。使學(xué)生明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。師：你看到了什么現(xiàn)象？師：一模一樣的杯子和蠟燭，一個沒滅，一個過一會兒就滅了。請大家想一想，在實(shí)驗(yàn)過程中，怎么操作才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性呢？（同時點(diǎn)火，同時蓋杯子，計(jì)時應(yīng)從杯子與桌面接觸后開始）師：除了大家所說的，實(shí)驗(yàn)時還應(yīng)注意什么呢，請看大屏幕。師：實(shí)驗(yàn)成功的小組請舉手，誰愿意來進(jìn)行匯報(bào)一下。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。③對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。②把你想像的老婦人的心理活動寫下來，整理到練習(xí)本上，不少于二百字。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。③老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。地窖：保藏薯類，蔬菜等的地洞或地下室。2．“老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。五、背景探視1944年9月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。日食豬食．．（2）s236。（語言描寫）（），五個紅軍決定要偷襲這座橋。④在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一________的東西──她的結(jié)婚的花燭──還是明晃晃地點(diǎn)在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。紅布條兒偏偏愛和他說話。他的呼吸明顯急促起來，她知道屬于他的時間不多了。甲：電話鈴響了。2．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。名副其實(shí)（f249。生于軍官家庭。通訊的表達(dá)方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫。育乞西、蘇聯(lián)紅軍士兵柯拉耶夫 事件：第二次世界大戰(zhàn)期間，一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了，一位飽受法西斯侵略戰(zhàn)爭之苦的南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍愛的結(jié)婚的花燭點(diǎn)在烈士墳頭。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。三次寫“跪”——①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。這些是只有母親才有的對兒子的動作，我們能真切感受到的是老婦人育乞西滿心的哀痛。4）“即使是在這個當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊重地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。教學(xué)方法：自學(xué)、點(diǎn)撥、研討、探究教學(xué)過程 第一課時一、入境生趣在炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。劇本《我城一少年》（1941）表達(dá)了蘇聯(lián)人民對即將來臨的戰(zhàn)爭的必勝信心，長篇小說《日日夜夜》（1943~1944），描寫了蘇紅軍在保衛(wèi)斯大林格勒戰(zhàn)役中的英勇事跡。這一部分是全文的核心。通訊表達(dá)方式豐富多樣 在語言上，消息簡潔樸素?！痹俅武秩玖藵庵氐目植篮桶吹臍夥?，烘托了老人失去愛子般的傷痛。作者在諸多感人的因素之中又突出蠟燭，鄭重地說明，這是“45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天”，從她摸出蠟燭之后，直到結(jié)尾，一直圍繞著燭光展開細(xì)膩的描寫，在這樣一個特殊的環(huán)境里，特殊的氛圍中，燭光顯示了特別的意義，造成一種詩的意境，結(jié)尾像抒情詩一般贊美燭光，讓人沉浸在這個意境之中，眼前總是那一點(diǎn)燭光，久久不能忘懷。環(huán)境描寫： 渲染氣氛烘托人物心情動作描寫整理清理吻別掩埋守護(hù)——母對子：敬意與哀痛 特定語境中句子的含意母親對烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情；人類最美好的感情 。”這樣描寫，情景歷歷在目，仿佛老婦人的喘息聲都聽得見，真是感人肺腑。這些是只有母親才有的對兒子的動作，我們能真切感受到的是老婦人育乞西滿心的哀痛。從結(jié)構(gòu)上看，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景組成，通訊跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。第一部分（17）講紅軍戰(zhàn)士偷襲犧牲。曾任《文學(xué)報(bào)》主編、《新世界》雜志編委、《文學(xué)俄羅斯》報(bào)編委等職。燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情?！痹鯓永斫膺@句話?“這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光，“不會熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。她早已置個人安危于度外了。②然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了 起來?！疚恼虏粩鄬ε诨?、老婦人的黑色圍巾、老婦人的動作、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代與描寫。2．學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。(可與第一課比較閱讀)（一）通訊的特點(diǎn)通訊與消息比，不僅需要六個新聞要素（人物、時間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。2．根據(jù)課文內(nèi)容，猜測作者是何種身份的人？說出相應(yīng)的理由。):形容非常疲憊，身上一點(diǎn)力氣 也沒有?！钡谒钠骸断灎T》教案范文蠟燭 ⑴“她拿針頭的手有些顫抖”，為什么會“顫抖”？⑵“她突然明白了”，“明白”了什么？⑶“連長雕塑般地站住了”，為什么是“雕塑般”的？4．這篇文章多次運(yùn)用懸念的手法，試舉例說明。他艱難地抬起手，比劃了幾下，她明白了，她把頭上那根紅布兒解下來遞給他。她的頭上扎了根紅紅的布條兒，時間一長，大家便叫她紅布條兒。③紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。（動作描寫），有一個士兵吃驚地大聲叫了出來。ng 強(qiáng)勁勁敵．．（2）j236。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。三、語句解讀 1．“這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。）．．．二、詞語釋義燒灼：燒、燙，使受傷。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。：①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。學(xué)生可能這樣說：文中的南斯拉夫老婦人不顧生死，不顧年老體衰，滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士的遺體，這種感情，達(dá)到了跨越國界、母子情深的境界，使我們每一個人的思想都得到升華。②對“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。生于軍官家庭。）師：有些影響蠟燭熄滅的因素我們還沒有發(fā)現(xiàn)，先用省略號代替，好么？ 師：你們想不想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想？師：那就趕快到咱們的器材超市里領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，動手實(shí)驗(yàn)吧，注意做好實(shí)驗(yàn)記錄。師：那一組愿意交流一下你們的想法？ 師：你們認(rèn)為他們組的方法怎么樣？ 師：有不同的方法么？恩，也不錯。還有兩個大小一樣的杯子，如果用