【正文】 對不對？”孩子“嗯”了一聲，再沒說話。所以千萬不要急于打斷孩子，不要急于幫孩子去表達，哪怕你說的和孩子正想說的是一樣的，更何況，父母永遠不可能正確說出孩子真正想說的話。父母專注傾聽是對孩子的最大支持，因為，傾聽是一種從精神和感情上關(guān)愛孩子的重要方式，特別是在孩子情緒不好時，父母的耐心傾聽會給孩子很大的精神支持，以幫助孩子及時擺脫負面情緒，同時，也給孩子無形中樹立了一個最好的傾聽榜樣。及時的鼓勵、表揚孩子好的傾聽行為，有利于孩子養(yǎng)成好的傾聽習慣。語文教學的根本目的，就是在優(yōu)美的語言文字中，教孩子學會欣賞，在欣賞的基礎(chǔ)上駕馭文字，提高寫作水平。怎樣才能讓學生在習作中學會欣賞呢？我認為應(yīng)該從以下三方面著手： 一． 自我欣賞，自我展示?！弊魑耐瓿珊螅茸寣W生反復(fù)認真品讀自己的習作，一詞一句地去尋找自己習作中的閃光點。這樣，既體現(xiàn)了學生的賞識能力，又訓練了朗讀的水平，老師再加以贊賞和肯定，學生修改作文的積極性就會更加高漲，都會千方百計地去修改好自己的習作。習作，是學生對生活情境的認識和體驗，是他們內(nèi)心世界的自我表白，是他們創(chuàng)造勞動的藝術(shù)作品。每一個學生都有被人欣賞、被人肯定的愿望，對于作文水平稍差一點的學生絕不全盤否定，而應(yīng)該保護他們的自尊心和積極性。三．編輯作文選《語文課程標準》明確提出，寫作教學的目標，重要的是要激發(fā)孩子寫作的興趣，培養(yǎng)他們寫作的習慣。組織學生編輯了“個人作文選”和“班級作文選”，極大的調(diào)動了學生習作的積極性。沒有華麗的辭藻，卻是智慧的結(jié)晶。隨著作文選的出版，孩子們的作文無論是從內(nèi)容上還是從文章的表達方式上，語言的感染力上，都有較大的提高。２、在習作欣賞的過程中，鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達。［課時安排］ 一課時 ［賞析過程］一、激發(fā)興趣 ——渴望成功 １、出示約稿信教師出示張璐同學的獲獎證書，師生共同觀看，了解證書內(nèi)容：①張璐同學的作文在周村區(qū)團委、土管局聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛土地，珍惜家園“征文中獲得二等獎②習作內(nèi)容是“我們與周圍環(huán)境”；③具體要求是第十冊第四組“習作提示”。二、展示賞析 ——感受成功精彩題目展示。讓學生反復(fù)認真品讀自己的習作，反復(fù)地去思考、欣賞自己遣詞造句、表情達意中的得意之處，一詞一句地去尋找自己習作中的閃光點。請各組推薦出的小作者有感情地朗讀習作。三．創(chuàng)設(shè)展示平臺鼓勵學生把自己的得意之作貼到“未來小作家”專欄上，同學們可以利用課余時間，對習作進行評價，那些地方寫的好，那些地方需要改進，要寫出相應(yīng)的評價，提高學生的鑒賞能力，激發(fā)寫作興趣。請同學先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優(yōu)秀的片段，讓全班同學互相欣賞一下。精彩內(nèi)容展示。（3）激發(fā)學生寫作興趣。［組織形式］以賞識為主，激發(fā)學生的寫作熱情。同時編輯出版《個人文選》也引起了老師、家長、社會的共同關(guān)注，讓孩子們獲得充分展示自己的舞臺，體驗到了創(chuàng)造性勞動的幸福。句句傾吐著孩子的肺腑，篇篇脈動著孩子的童心，似蓓蕾初綻，吐露芬芳，笑著，唱著，一路走來??通過編輯作文選,極大地調(diào)動了學生寫作的積極性，孩子們由不敢說到想說,由不愿寫變?yōu)闃穼?、愛寫作文了，提高了學生們的自信心。剛開始，我們也有幾分擔憂，但當一本本精美的作文集呈現(xiàn)在我們面前時，我們的心激動不已。因此我們有必要通過一種方式來引導(dǎo)孩子們開展交流、組織評價、進行激勵等。把自己獨立創(chuàng)造出來的，或受啟發(fā)修改的一句話、一個詞甚至一個標點符號，讀給大家聽，指給大家看，同樣能得到大家的承認和肯定，受到鼓勵，增強信心。學生一起交流，一起賞析，一起肯定，形成讀者與作者之間多維的交流局面。但它是學生創(chuàng)作的火花，星星之火可以燎原，我們要精心呵護，更不可簡單、粗暴地否定。小學生都是爭強好勝的，針對這一特點，我在班級內(nèi)設(shè)置“未來小作家”欄目，鼓勵學生把自己的得意之作貼到墻上，同學們可以利用課余時間，對習作進行評價，那些地方寫的好，那些地方需要改進，都要寫出相應(yīng)的評價。不同水平的學生，寫出的作文不可能都盡如人意，但是只要他們肯動腦能把作文寫出來，每一篇都有其閃光點，哪怕是一個好詞、一個好句都可成為學生寫作成功的動力。因此，自由習作的評價應(yīng)該引導(dǎo)學生盡量去發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點，真誠而不吝嗇地激勵學生，讓賞識給學生送去快樂、帶來干勁、增強信心。第五篇：讓孩子學會欣賞讓 孩 子 學 會 欣 賞中和街小學 王麗麗欣賞是一門藝術(shù)，學會欣賞是人的一種涵養(yǎng)。當孩子按照媽媽的指令，先到房間搬個小凳子，再去找來一本圖書，媽媽就要及時肯定：“你做得真好，我想一定是因為你剛才聽清楚了媽媽的話。由于孩子語言表達能力有限，他需要邊想邊說，可能有些字詞發(fā)音有誤，也可能不符合語法規(guī)則，甚至毫無邏輯。這既不利于孩子自信心的建立，也不利于良好的說話和聽話習慣的養(yǎng)成。，要聽孩子把話說完父母往往急于開口，以示自己對孩子的理解。，要注視孩子的眼睛我們知道，聽人說話時看著對方有助于集中注意力。父母的榜樣有助于孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣要讓孩子知道，認