如何培養(yǎng)孩子的良好的情緒（范文）(文件)
【正文】 在擺弄這些熟悉的玩具過程中，孩子的不安情緒也隨之得到了放松。這樣做，特別容易引起這些3歲以下幼兒的逆反心理，甚至出現(xiàn)對抗情緒?？礈?zhǔn)了這些孩子的性格特點(diǎn)，我也迅速調(diào)整了自己以往的錯(cuò)誤做法，反復(fù)叮囑自己不管他們怎么胡鬧都不要生氣，而是靜下心來和他們做朋友，蹲下來和他們交談。平時(shí)，孩子穿衣、脫衣、吃飯等自己能做的事情，我盡可能鼓勵(lì)他們自己去做。（１）衛(wèi)生習(xí)慣包括:個(gè)人衛(wèi)生。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。干任何事情都貴在堅(jiān)持不要今天這樣明天那樣應(yīng)讓幼兒“有章可循違章必究”。學(xué)習(xí)成績的競爭實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。一個(gè)孩子有了好的行為習(xí)慣在學(xué)校老師教育起來省心，在家媽媽也少操心。在孩子成長的過程中我們越發(fā)感覺到榜樣的作用。有做事馬虎的家長,就有作業(yè)馬虎的孩子。二、賞識、鼓勵(lì)培養(yǎng)其獨(dú)立性及動(dòng)手能力。一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月，難能可貴的是兒子現(xiàn)在已經(jīng)完全的習(xí)慣了。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”。我們對孩子的教育是在嘗試—總結(jié)—發(fā)現(xiàn)的過程中成長的。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。從中激發(fā)孩子的積極性和孩子的動(dòng)手能力。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。說到做“大人”還有一段小插曲。有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子??因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導(dǎo)孩子，更用自己的行為感染孩子。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。從孩子一歲半開始我們就為他訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經(jīng)常仿效巧虎的一言一行，一舉一動(dòng)。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守最后習(xí)以
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