【正文】 以根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)板書雷利的呼聲：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！二、細(xì)讀課文，體會(huì)悲情學(xué)生自由讀全文，想一想雷利是在什么情況下發(fā)出了這樣的呼聲的？默讀正文的１～４自然段，畫出感動(dòng)的句子，并把自己的感受記在旁邊。②兩年多的每一個(gè)日日夜夜，雷利都在思念著爸爸，思念著和爸爸在一起每一個(gè)時(shí)光。師做如下的引導(dǎo)：①讓學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)“如約”的含義。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！師做如下引導(dǎo)：蕪湖市三山中心小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)①你們覺得爸爸的這一聲聲和平是在向誰呼喚呢？②引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)和平的強(qiáng)烈渴望。三、信息鏈接，呼吁和平爸爸為和平永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界，當(dāng)我們還沉浸在悲痛之中時(shí)，回望今天的世界又是什么樣的？學(xué)生自己讀５、６自然段，找出相關(guān)的句子。如果學(xué)生在匯報(bào)時(shí)聯(lián)系了下文，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親時(shí)。出示句子：讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！（談對(duì)這句話的理解，并有感情地朗讀這句話。讓學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)單地述說，在課下把說的內(nèi)容也象雷利這樣以書信的形式寫一寫。二、教學(xué)重點(diǎn)理解信中作者的呼吁 , 體會(huì)作者對(duì)父親的深切懷念 , 、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”樹立維護(hù)和平的觀念。（悲痛）板書：痛出示：“兩年多來，我們?nèi)页两?j236。交流：哪些句子讓你讀著讀著，就感到心都痛了？說說你的感受?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。我還會(huì)忘不了什么呢？ 每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，爸爸就會(huì)。②現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)體?！昂⒆?，等爸爸回來，我一定送你一頂?藍(lán)盔（kuī）?”可是，現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)蓋著國(guó)旗的遺(y237。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了??” ③鮮血染紅了他的征衣，腕(w224。默讀7自然段。為什么說是嬌嫩的“和平之花”？（抓住嬌嫩和雙引號(hào)理解。（配樂）下面就讓我們親身感受一下戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的災(zāi)難吧！看一組數(shù)據(jù)。這就是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲齊讀呼聲：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！（擦掉板書：不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”）是?。∽寫?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)消失，讓和平永駐人間。救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子, 為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！五、課外拓展，傳遞和平。（或者看一段兩分鐘的戰(zhàn)爭(zhēng)短片）同學(xué)們，當(dāng)大量的事實(shí)呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你們作何感想？你們有什么想說的？把你最想說的寫在心情卡上，可以結(jié)合畫面寫寫好以后有感情地去讀，用心去讀。你怎樣理解世界并不太平？你能列舉具體事例說說么。)漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝(xiāo)煙，罪惡的子彈還威脅(xi233。想象訓(xùn)練：從這你仿佛看到了什么？你想到了什么？爸爸為了祖國(guó)的和平事業(yè)、為了世界的和平事業(yè)，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，爸爸是一個(gè)怎樣的人？（維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）⑤爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。此時(shí)此刻，你有什么感受？d同學(xué)們帶著這種又悲又痛又恨的感情，我們一起來讀。臨上飛機(jī)前，我與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。a出示“遺體歸來”畫面b換位體驗(yàn)：當(dāng)你看到爸爸的遺體時(shí)，你會(huì)怎樣？甚至你還會(huì)怎樣？ 讓我們一起把時(shí)光定格在那一瞬間，你又想對(duì)爸爸說些什么？（播放課件）爸爸呀！您不是答應(yīng)要親手給我?guī)纤{(lán)盔的嗎？您怎么不守信用？您聽見我和媽媽的哭聲了嗎？您怎么舍得離我和媽媽而去了呢？ c引讀。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。每當(dāng)時(shí)候，爸爸又會(huì)。b誰來讀讀爸爸對(duì)我說的話。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。（２）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文２、３、４ 自然段，哪些句子讓你讀著讀著，感到心都痛了的時(shí)候，就請(qǐng)你把它劃出來，反復(fù)地讀。（一名軍事觀察員、才華橫溢、愛護(hù)家人，維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）這樣一位優(yōu)秀的爸爸本應(yīng)凱旋，可是他卻在一次維和行動(dòng)中犧牲了??于是雷利發(fā)出了這樣的呼聲——要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)（板書：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)）過渡：這是小作者發(fā)自內(nèi)心的呼聲，浸滿淚水的吶喊啊。、能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念。四、拓展，說話訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐師：你們讀了這篇感人的文章，特別是雷利的呼聲，你們肯定有很多話想說。并進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，試著讓學(xué)生用“為了??為了??為了??”說話。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談對(duì)這句話的理解。把自己當(dāng)成文中的“我”，把心放進(jìn)文本，再讀課文的自然段，讀出內(nèi)心的悲痛之情。⑶ 當(dāng)學(xué)生讀到──鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。⑵ 當(dāng)學(xué)生讀到現(xiàn)在，這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。播放歌曲《讓世界充滿愛》結(jié)束課堂板書設(shè)計(jì)：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)第四篇：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲第二課時(shí)蕪湖市三山中心小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)第 二 課 時(shí)一、板書課題，回顧內(nèi)容板書課題，齊讀課題。課件出示句子：今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這是誰如此殘忍的奪去了父親的生命呢？（戰(zhàn)爭(zhēng)）三、呼喚真情這么一位優(yōu)秀的父親犧牲了，它是怎樣犧牲的呢？師：他是為維護(hù)和和平犧牲的，所以雷利為父親送上一束最美的鮮花，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)也給父親送上一束最美的鮮花，怎么樣的鮮花呢？（在文中找一找，）課件出示句子：（1）