【正文】 習《一個中國孩子的呼聲》。為了維和事業(yè)，爸爸義無返顧地走了，走向了遙遠的異國他鄉(xiāng)??留下的只是那深情的目光與一個美麗的約定。同學們，假如爸爸沒有犧牲，假如爸爸平安回來，我們應該看到的又是怎樣的情景呢？請發(fā)揮你的想象，把見面時的情景下下來。導，爸爸就這樣離我們而去，他是為和平而倒下的，他倒在維護世界和平的圣壇上。引導學生理解含義深刻的詞句。指名讀第四自然段，把見到爸爸的遺體的心情讀書來?！苯處熥鋈缦碌膶W：①教師要引導學生重點理解“藍盔”這個詞語，它是和平的標志，送孩子藍盔，表達了爸爸對和平的向往。當學生讀到：世界并不太平，不少地區(qū)還迷漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”時，教師要擴展相關(guān)的文字資料和圖片資料，引導學生談自己的感受，從而喚起學生對和平的渴望。二、探究——感悟“呼聲”（一）細讀——感悟形象（１）、那么戰(zhàn)爭留給雷利的是什么呢？請同學們快速瀏覽２、３、４ 自然段，找出一個詞來?？梢姡职质嵌嗝磹畚疫€有家人??！我多么熱切的盼望著爸爸凱旋回來，把那頂藍盔戴在自己頭上?。∮谑?，我們與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。“兩年多來，我們?nèi)页两?j236。四、升華呼聲過渡：是啊，戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是可惡的，愿這些戰(zhàn)爭的畫面能夠到此靜止、凝固——成為歷史。看課件，師描述。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。c想像說話：是呀，我至今也忘不了爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。、有感情地朗讀課文。這里可以采用教師范讀、學生自讀、指名讀、評價讀等方式。通過昨天的學習，我們初步了解了文章內(nèi)容，現(xiàn)在請同學們回憶一下，你了解了文章的哪些內(nèi)容呢？引導學生把大家說的連起來說一說就是這篇課文的主要內(nèi)容。（4）從“染紅了”“浸滿了”可以看出爸爸是一個勇敢盡職盡責的人。生活總是美好的，盡管她還有許多不如人意的地方。為此，教學中特別要注意情境的營造，用音樂、圖片、語言營造強烈的“情感磁場”，引領(lǐng)學生在情境中想象、體驗、寫話、朗讀，始終圍繞重點語句反復咀嚼：品其言，悟其意，感其情。（1）教師配樂范讀。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。教學目標：學會本課7個生字，理解“凱旋、卓越、彌漫”等詞語的意思。（九）教師總結(jié)，在《讓世界充滿愛》的歌聲中呼喚和平。師：同學們，爸爸的生命雖然是短暫的，爸爸的犧牲雖然給家人帶來巨大的痛苦，但是“他的死是光榮的，他是??光榮戰(zhàn)士。教師引導。今天，就讓我們一起去聆聽一個中國孩子的呼聲吧?。ń處煱鍟n題，并指課題）請大家再深情地朗讀一下課題吧！找出雷利的呼聲。因為，不是所有的人都像我們這么幸運，在一些地區(qū)，有些人正飽受著戰(zhàn)爭的苦難和摧殘，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)タ匆豢茨切┦芸嗍茈y的人們吧?。ń處煼耪n件：一些戰(zhàn)爭的畫面，看完后教師把畫面音樂關(guān)掉）師：同學們，看完這一幅幅令人難以置信，震撼人心的畫面后，你想說點什么？（指幾名學生回答）師：是啊，戰(zhàn)爭太殘酷了。體會“父子分別”的場面。師：讀了這句話后，你知道爸爸是個怎樣的人嗎？生：經(jīng)濟學碩士，精通四國語言。學生交流匯報：好好學習，為祖國做貢獻，讓祖國強大起來，別人就不敢欺負，當然也不能欺負別人。本文的特性是情感濃烈、飽滿，主題極為鮮明，教學中須恰當?shù)匕盐涨楦械摹岸取?，否則很容易濃了情感，荒了語言。請大家默讀課文14自然段，劃劃寫爸爸的句子，好好讀讀，從中體會到什么。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。（1）指名讀。戰(zhàn)爭讓多少像雷利一樣的家庭妻離子散，戰(zhàn)爭又讓多少原本美好的家園毀于一旦，正是基于這樣的原因，雷利向當時的聯(lián)合國秘書長加利發(fā)出了呼吁。（小組內(nèi)交流）引導學生明白：（1）從“爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光”中，可以看出他是一個好父親和好丈夫。作為一名小學生，為了制止戰(zhàn)爭，維護和平，我們應該做些什么？ 師生配合分角色讀最后一個自然段。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！師做如下引導：蕪湖市三山中心小學電子備課教學設(shè)計①你們覺得爸爸的這一聲聲和平是在向誰呼喚呢？②引導學生讀出對和平的強烈渴望。讓學生在課堂上簡單地述說，在課下把說的內(nèi)容也象雷利這樣以書信的形式寫一寫。”我們與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他?！昂⒆?，等爸爸回來，我一定送你一頂?藍盔（kuī）?”可是，現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。為什么說是嬌嫩的“和平之花”？（抓住嬌嫩和雙引號理解。救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子, 為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！五、課外拓展，傳遞和平。想象訓練：從這你仿佛看到了什么？你想到了什么？爸爸為了祖國的和平事業(yè)、為了世界的和平事業(yè)，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，爸爸是一個怎樣的人？（維護和平的光榮戰(zhàn)士）⑤爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。（２）、請同學們再次朗讀課文２、３、４ 自然段，哪些句子讓你讀著讀著，感到心都痛了的時候，就請你把它劃出來，反復地讀。并進行語言訓練，試著讓學生用“為了??為了??為了??”說話。⑵ 當學生讀到現(xiàn)在，這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。這是誰如此殘忍的奪去了父親的生命呢？（戰(zhàn)爭）三、呼喚真情這么一位優(yōu)秀的父親犧牲了，它是怎樣犧牲的呢？師：他是為維護和和平犧牲的，所以雷利為父親送上一束最美的鮮花，聯(lián)合國秘書長也給父親送上一束最美的鮮花，怎么樣的鮮花呢？（在文中找一找，）課件出示句子：（1）他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的