蘇教版科學五上《研究透鏡》教案設(shè)計(文件)
【正文】 使學 生明白知識與生活的聯(lián)系。 實驗 3：嘗試用透鏡在紙屏上成像。 師：通過以上實驗，你能解釋老師為什么不讓你們用放大鏡看太陽嗎？戴老花鏡呢？ 【評析】運用所學知識解釋生活中的一些做法，是科學學習的一個重要目標，讓學生意 識到生活中蘊含科學道理，要學以致用。 學生作品交流。 生：我玩過放大鏡。 。 師：那凹透鏡是否也有放大作用？ 生：可能有吧 生：不一定。另外，老師要特別提醒學生注意：使用望遠鏡時切忌朝著太陽看，以免灼傷眼睛！ 教學片斷賞析 師：你知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？ 生：放大的作用。 學生閱讀教材，思考如何制作望遠鏡。 學生交流實驗 結(jié)果。 學生分組實驗，觀察并記錄 出示表格： 研究現(xiàn)象 凸透鏡 凹透鏡 鏡片形狀 是否放大 能否聚光 成像特點 實驗 1：用透鏡觀察物體。根據(jù)生活的需要，透鏡會做成不同的樣子，只要是中間厚邊緣薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊緣厚的都是凹透鏡。同時注意透鏡是玻璃做的，不要用它相互敲擊或是敲桌子，以免損壞和劃傷手指。學生的猜測 ,有利于激發(fā)他們的探究興趣。 師：光在同一種物質(zhì)中是直線傳播的，但當光通過兩種不同的透明物體時（這里就是空氣和水），傳播的
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