青島版科學(xué)五上《地表的變化》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 個(gè)什么樣的 ?并由此看能發(fā)現(xiàn)地表演變過(guò)程。 以青藏高原、喜馬拉雅山區(qū)和臺(tái)灣海峽的海陸變遷的實(shí)例引入。如北宋時(shí)期，沈括（ 10311095）在他的《夢(mèng)溪筆談》中闡述了有關(guān)地球演變的精辟見(jiàn)解，他考察雁蕩山時(shí)，注意到地質(zhì)作用的存在，認(rèn)為： “谷中大水沖激，沙土盡去，惟巨石巋然挺立耳。、 最后，引導(dǎo)學(xué)生獲得認(rèn)知：地表地球表面不是一成不變的，而是在不斷的變化之中的。如 , 人為破壞植被、工礦交通建設(shè)、大規(guī) 模施工等對(duì)地表的破壞，為沙塵暴發(fā)生提供了細(xì)沙和塵土；礦山過(guò)度開(kāi)采造成地表植被破壞，水土流失，地表塌陷，使一些農(nóng)戶房屋墻壁嚴(yán)重開(kāi)裂，部分水田不能耕種，飲水也成了問(wèn)題 …… 在學(xué)生之間，師生之間有效的交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法看待人類對(duì)地表的改變作用，認(rèn)識(shí)到人類生產(chǎn)活動(dòng)的兩面性，意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處?；顒?dòng)結(jié)束后，舉行一次交流會(huì)。 拓展活動(dòng)： 此項(xiàng)活動(dòng)可結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，作為學(xué)生課外調(diào)
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