青島版科學(xué)三上我的風(fēng)向標(biāo)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】【授課班級(jí)】【授課時(shí)間】年月日（星期）第節(jié)【主備人】【執(zhí)教教師】【課題】18、我的風(fēng)向標(biāo)【課型】新授課【教材分析】本課通過(guò)探究水的基本性質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官觀察事物的能力，通過(guò)了解水在自然界中的分布，欣賞自然界水體的美麗，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

2024-11-19 23:40

青島版科學(xué)五下溫度計(jì)的秘密教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：，即液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質(zhì)。，并做試驗(yàn)記錄，得出結(jié)論。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)液體一般都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用歸納方法對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析總結(jié)教學(xué)過(guò)程（一）、播放視頻，導(dǎo)入新課：1、教師播放天氣預(yù)報(bào)的視頻：天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道今天的溫度的呢？由此引出溫度計(jì)。（板書(shū)）（

2024-12-05 07:21

青島版科學(xué)六上蠟燭的變化表格式教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元《物質(zhì)在變化》第一課《蠟燭的變化》教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。知識(shí)與技能：知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有生成新的物質(zhì)；另一類會(huì)生成新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意

2024-12-04 23:50

青島版科學(xué)六上蠟燭的變化教案及反思-資料下載頁(yè)

【摘要】第五課蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征?！癯醪綄W(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。知識(shí)與技能：●知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有生成新的物質(zhì)；另一類會(huì)生成新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：●意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。●體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

2024-11-19 23:34

青島版科學(xué)六上牛奶的變化-資料下載頁(yè)

【摘要】第八課牛奶的變化濰坊日向友好學(xué)校耿萍一、教學(xué)目標(biāo)：；能利用簡(jiǎn)單表格整理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。；樂(lè)于用學(xué)到得科學(xué)知識(shí)改善生活；關(guān)心日常生活中的與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。。二、教材分析：牛奶是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，在不同的條件下，它會(huì)有多種變化。。學(xué)生通過(guò)對(duì)牛奶變化條件的探究，既

2024-11-19 18:40

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)量筒，并會(huì)用量筒進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)認(rèn)識(shí)液體多少的單位“毫升”。、敢于實(shí)踐的精神，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，初步體會(huì)創(chuàng)造的過(guò)程。、動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)及分析數(shù)據(jù)的能力。、享受美。教學(xué)重難點(diǎn)：量筒的使用，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教具學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備：

2024-11-19 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】6哪杯水更熱一、教材分析通過(guò)“它是什么”一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)物體的基本特征，如形狀、顏色、軟硬、冷熱等，知道了感官的作用。生活中，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誰(shuí)更大、誰(shuí)更重、誰(shuí)更硬、誰(shuí)更熱等問(wèn)題。在用感官無(wú)法做出準(zhǔn)確判斷的時(shí)候，尋找更科學(xué)、更有效的方法就成了一種必需。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具進(jìn)行觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

2024-11-19 23:41

青島版科學(xué)四上它們會(huì)生熱嗎教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《它們會(huì)生熱嗎？》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想；會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想；用科學(xué)的觀點(diǎn)解釋問(wèn)題，在比較、歸納中得出結(jié)論。2．能積極參與觀察實(shí)驗(yàn)；愿與人合作；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造條件改善生活。3．知道生活中所使用的各種材料不會(huì)生熱；知道各種不同材料及同種材料的不同狀態(tài)的保溫性能是不同的。教學(xué)重難點(diǎn)：

2024-12-05 07:18

青島版科學(xué)三上水溫的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】7水溫的變化一、學(xué)情分析水溫的變化是生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道熱水隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢降溫，但只是停留在定性認(rèn)識(shí)的層面上，從沒(méi)有做過(guò)定量的研究，對(duì)水降溫的規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律。二、教材分析本課通過(guò)預(yù)測(cè)、測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律，

2024-12-05 07:24

青島版科學(xué)六上密切聯(lián)系的生物界教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】23《密切聯(lián)系的生物界》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)食物鏈。了解生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需食物的獲取方式。2、通過(guò)學(xué)習(xí)食物鏈，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，生物與大自要和諧相處。培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活中的能力。3、能夠分析生物間的食物關(guān)系，能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物

2024-11-19 23:35

青島版科學(xué)四上熱氣球上升的秘教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《熱氣球上升的秘密》段友洲教學(xué)目標(biāo)：1、知道科學(xué)探究要從提出問(wèn)題開(kāi)始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較；能提出進(jìn)行科學(xué)探究的大致思路；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明對(duì)生活等問(wèn)題的重大影響；意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善科學(xué)。3、學(xué)生能感知熱空氣的存在，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和合作學(xué)習(xí)知道空氣

2024-12-05 07:16

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】教科版五上科學(xué)第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】學(xué)生在探究過(guò)程中為證實(shí)假設(shè)、回答問(wèn)題而設(shè)法收集證據(jù)時(shí)，教師需要給予指導(dǎo)。在收集證據(jù)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些信息是解決問(wèn)題所需要的，指導(dǎo)學(xué)生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來(lái)源主要包括親身的觀察和實(shí)驗(yàn)所得，有時(shí)也包括別人已經(jīng)觀察和證實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集

2024-12-03 18:38

青島版科學(xué)三上水溫的變化教案及反思-資料下載頁(yè)

【摘要】7水溫的變化教材分析：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)上，來(lái)了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測(cè)-測(cè)量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個(gè)部分編排的，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度的技能，從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問(wèn)題的興趣。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用溫度計(jì)的正確方法，在這一基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)

2024-11-19 23:40

青島版科學(xué)三上水溫的變化表格式教案-資料下載頁(yè)

【摘要】課題7水溫的變化課型科學(xué)總課時(shí)2教材簡(jiǎn)析這一課，以水溫的變化作為研究對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法收集數(shù)據(jù)，整理后繪制折線圖，發(fā)現(xiàn)水溫的變化規(guī)律，體會(huì)觀察與記錄是探究事物變化規(guī)律的基本手段，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思維、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度并為下一階段教學(xué)中的長(zhǎng)期觀察做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：Δ難

2024-11-19 20:45

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】食物在口腔里的變化一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。3、牙齒有三種，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。過(guò)程與方法：

2024-11-20 03:15

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