蘇教版科學(xué)五上《研究透鏡》教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 方向會(huì)在交界面即這里的水面發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象就叫光的折射。 生：平面鏡就是光的反射，讓我們看到物體的像。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課 1談話： 師：同學(xué)們，我們經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，知道光是怎樣行進(jìn)的？ 生：光是沿直線傳播的。 ● 了解透鏡的應(yīng)用。 ● 嘗試制作望遠(yuǎn)鏡。 第四部分：拓展應(yīng)用，自制望遠(yuǎn)鏡。 。 第三部分：研究透鏡對(duì)光的偏折現(xiàn)象。 本課的目的是讓學(xué)生通過一系列既貼近生活，又引人入勝的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生接觸奇景般迷 人的光學(xué)世界，感受光的奧秘，對(duì)光有一個(gè)較深層次的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生更多地關(guān)注生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索自然世界的興趣，開展科學(xué)研究活動(dòng)。 研究透鏡 教學(xué)資源開發(fā) 《研究透鏡》是蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《光與色彩》中的第三課。本課在認(rèn)識(shí)兩種透鏡的基本特點(diǎn)及作用的基礎(chǔ)上，通過研究透鏡的聚焦和成像特點(diǎn)及制作望遠(yuǎn)鏡等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略神奇的光的折射現(xiàn)象。通過觀察、觸摸透鏡，了解它們構(gòu)造的不同，由此區(qū)別認(rèn)識(shí)什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凸透鏡有放大作用，而凹透鏡則有縮小作用。凸透鏡可以使物體在屏上成倒立的像，而凹透鏡則不能。 ● 用比較的方法認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡的不同特點(diǎn)。 ● 認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。 教師準(zhǔn)備：燒杯、鉛筆、凸透鏡、凹透鏡、紙板 學(xué)生準(zhǔn)備：放大鏡、老花 鏡、近視鏡、紙板。 生：光的反射我們才能看到物體
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