【正文】 題：大頭貼。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開(kāi)崗位。在幼兒進(jìn)行游戲的過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)。要求：有汽車(chē)圖片和汽車(chē)模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢(qián)的放垃圾的盒子各一只。引導(dǎo)幼兒在分工時(shí)要明確自己的角色，做相應(yīng)的事情。要學(xué)習(xí)禮貌的交往，顧客在挑選時(shí)要為其介紹。練習(xí)拿取1—5的阿拉伯?dāng)?shù)字知道要遵守銀行的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)領(lǐng)錢(qián)。工作人員不能隨便離開(kāi)自己的工作崗位，要外出時(shí)要向經(jīng)理請(qǐng)示。游戲結(jié)束后要把銀行的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。明確角色，了解自己的工作，提高幼兒的角色意識(shí)。學(xué)習(xí)禮貌的進(jìn)行交往，會(huì)按顧客的要求拿取相應(yīng)的物品。引導(dǎo)幼兒明確角色身份，知道自己所要做的事情。指導(dǎo)幼兒整理好小站的各種物品，包括桌子和椅子，要隨時(shí)為客人服務(wù)。學(xué)習(xí)整理游戲的材料，會(huì)按類(lèi)擺放在規(guī)定的地方。進(jìn)入中班下學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。，游戲主題逐步豐富，能初步反映周?chē)钪械膬?nèi)容。，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲。四、具體措施 本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。五、具體安排（一）甜橙超市準(zhǔn)備：收銀機(jī)（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購(gòu)物區(qū)：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購(gòu)物袋。，游戲結(jié)束時(shí)游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類(lèi)分放回原位。會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)整理、擺放。，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)領(lǐng)錢(qián)。，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。，增進(jìn)幼兒相互之間的交流。，就要完成相應(yīng)的體育項(xiàng)目。上個(gè)學(xué)期，我們共開(kāi)展了甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等10個(gè)游戲主題，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。二、游戲目標(biāo)，學(xué)習(xí)扮演不同的角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為,增強(qiáng)幼兒扮演角色的意識(shí)。，按意愿提出游戲的主題，嘗試商量分配角色。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。如《紅彤彤的年》主題，那我們就在小超市中放些鞭炮來(lái)賣(mài)。，豐富游戲材料。，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。（二）甜橙大食代準(zhǔn)備：增添客人自助用餐區(qū)，增添一些太倉(cāng)的特色小吃指導(dǎo)：，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開(kāi)展游戲活動(dòng)。（三）銀行準(zhǔn)備：每人一本存折指導(dǎo)：，注意收支平衡。（四）理發(fā)店準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)理發(fā)店新環(huán)境，增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)：，引導(dǎo)幼兒在理發(fā)店里明確分工，學(xué)會(huì)分工。（五）甜橙設(shè)計(jì)坊準(zhǔn)備：各種廢舊材料，創(chuàng)意制作diy示范指導(dǎo)：，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。（六）甜橙世博館（特色）準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)世博館新環(huán)境，體育游戲器材，在棋子上增添運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求：，在世博棋后漸漸把世博館改造成甜橙健身館。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路： 買(mǎi)菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。在教師的幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。游戲后會(huì)歸類(lèi)玩具，整理場(chǎng)地，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣。會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。二、提出游戲要求。三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀(guān)察指導(dǎo)。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。（一）教師：理發(fā)師是怎么工作的？（理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。二、提出游戲要求。三、幼兒自主選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。四、整理游戲材料和環(huán)境。（一）教師：昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到了一位顧客的電話(huà)，他說(shuō)理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)型，有男生的也有女生的。2．卷發(fā)變直發(fā)——用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹直。（一）理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好，顧客要做文明的顧客。（二）重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)師與顧客之間的語(yǔ)言交流情況。（二）交流游戲情況。師：這是小朋友們一起制作的宣傳單，我們發(fā)放宣傳單時(shí)要說(shuō)什么？才能吸引大家來(lái)理發(fā)店？還可以用什么方式幫助理發(fā)店招攬生意？三、提出游戲要求。四、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，增強(qiáng)角色的意識(shí)。茶道用具。以泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。了解各種茶葉的共用。了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。觀(guān)察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。第二次指導(dǎo)：觀(guān)看了解各種茶葉：“問(wèn)問(wèn)桌上各種茶葉的香味，看看她們有什么不一樣？數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類(lèi)，形狀。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)利用早談空余時(shí)間等豐富幼兒有天福茶莊的簡(jiǎn)單常識(shí)，比如，茶道、泡茶、品茶、喝茶、敬茶。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行主題之間的交往。（二）交流游戲情況。（二）關(guān)注理發(fā)師與顧客之間的禮貌用語(yǔ)使用情況以及游戲中解決問(wèn)題的能力。2．游戲時(shí)要協(xié)商分配角色。師：，為什么？我們要用什么方式可以讓大家都來(lái)理發(fā)店剪頭發(fā)。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。二、通過(guò)提問(wèn)，豐富游戲中顧客與理發(fā)師的對(duì)話(huà)。）（二）介紹幾種發(fā)型的做法。（二）交流游戲情況。（二）重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。（二）理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。（二）請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師，一個(gè)當(dāng)顧客。（二）交流游戲情況。（二）重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)師的工作情況。（二）游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。三、游戲指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。4．會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話(huà)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。培養(yǎng)組織游戲，交往，初步合作，協(xié)商，輪流等能力，增進(jìn)角色間主題間的聯(lián)系，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。第五篇：中班上學(xué)期角色游戲計(jì)劃中班角色游戲階段計(jì)劃學(xué)年目標(biāo)加深對(duì)角色的理解，進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。對(duì)！是胡蘿卜。（音樂(lè)）師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,排好。，解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。，能自覺(jué)把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛(wèi)生。，了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟。，在自己的崗位上工作，不能隨便離開(kāi)崗位。，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周?chē)h(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。：通過(guò)《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀(guān)，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話(huà)。指導(dǎo)：，先選東西后付錢(qián)。，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。_我是分割線(xiàn)_ ，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。：通過(guò)觀(guān)察，幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng)造性也不足，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品，設(shè)計(jì)甜橙百寶箱，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感。，促進(jìn)游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng)；幼兒游戲時(shí)聲音較大，常規(guī)較差；各游戲主體之間的互動(dòng)和交流較少；游戲中幼兒之間的溝通和交流太少；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。第三篇：中班角色游戲最新計(jì)劃角色游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模