【正文】 中自然而然地理解了“長(zhǎng)”、“短”、“扁”、“彎”、“好象一把傘”、“最好看”的意思。誰(shuí)的尾巴像剪刀？誰(shuí)的耳朵像扇子？誰(shuí)的眼睛像寶石？燕子的尾巴像剪刀。老師下次再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩，好嗎？四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我采用圖文并茂式板書(shū)，既突出本課重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以對(duì)話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。３、情感目標(biāo)：了解一些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。他們天生就非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是感到新奇和新鮮，這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)理念：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，主要以識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀為主，培養(yǎng)閱讀能力。針對(duì)學(xué)生喜歡游戲這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物王國(guó)為小動(dòng)物做裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在上課開(kāi)始就對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)中，我首先范讀課文，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，再讓學(xué)生模仿讀，從中體會(huì)問(wèn)句的讀法。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開(kāi)啟兒童智慧之門(mén)的一把金鑰匙。接著，教師讀出動(dòng)物王國(guó)的來(lái)信：“中心小學(xué)一年一班的小朋友們，你們好！我是小猴子淘淘，今天我與小伙伴進(jìn)行一場(chǎng)特殊的比賽—比尾巴，大家誰(shuí)也不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好。第二、初步感知、認(rèn)讀生字。有了上面觀察和練說(shuō)的基礎(chǔ)，學(xué)生要課文就不難了。同時(shí)教學(xué)新偏旁“八”“鳥(niǎo)”達(dá)到認(rèn)字的目的。讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。第四、指導(dǎo)寫(xiě)字。當(dāng)學(xué)生畫(huà)完喜歡動(dòng)物的尾巴后，在進(jìn)一步引導(dǎo)其說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用，達(dá)到聯(lián)系生活訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。最后鼓勵(lì)學(xué)生：“：小朋友們學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，學(xué)會(huì)了12個(gè)生字，真了不起！”使學(xué)生樹(shù)立自信心。這篇課文共有四個(gè)小節(jié)，分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。情感目標(biāo)：了解一些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。直觀教學(xué)法這個(gè)方法主要運(yùn)用在生字的教學(xué)上。我讓孩子們學(xué)習(xí)問(wèn)句的朗讀方式，讓孩子們?cè)囍x、試著說(shuō)，在多種形式的讀中不知不覺(jué)地產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。接著問(wèn)他們：“這么多的小動(dòng)物聚集在一起，誰(shuí)能猜出它們要干什么呢？”當(dāng)許多小手舉起來(lái)，孩子們高興地說(shuō)出答案時(shí)，我適時(shí)地引出課題——比尾巴。接著，我讓他們找一個(gè)朋友，你問(wèn)我答地讀課文。（五）課外延伸，知識(shí)積累一年級(jí)的孩子知識(shí)面是比較狹窄的,為了讓他們了解更多的知識(shí),我在課文結(jié)束后把教參上資料袋里介紹的動(dòng)物尾巴的妙用講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們開(kāi)闊視野。很多孩子在學(xué)文的過(guò)程中就可以流利地背誦課文讓我覺(jué)得事先做的準(zhǔn)備工作雖麻煩一些但都是值得的。（四）拓展游戲，“找尾巴”在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示沒(méi)有尾巴的小動(dòng)物卡片和它們的尾巴：“瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，把它們的尾巴找回來(lái)呀？”在找到一種動(dòng)物的尾巴后，讓?xiě)阎晒ο矏偟暮⒆訉⑿?dòng)物的尾巴貼在黑板上，并用課文中新學(xué)的字、詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。然后我再讓孩子們跟著課件中的“寫(xiě)一寫(xiě)”，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)新的筆畫(huà)“撇折”和生字“云、公、車”，我也會(huì)隨著課件中字的筆順給孩子們做詳細(xì)的講解。三、說(shuō)教學(xué)程序：在新課標(biāo)“以讀為本，以讀促教”“提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念指引下，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)程序：（一）猜謎激趣，情境導(dǎo)入首先，我用謎語(yǔ)讓孩子們猜出課文中比尾巴的六種小動(dòng)物，在猜對(duì)的同時(shí)用課件展示小動(dòng)物們的樣子。此外，我還利用“練習(xí)”中的“寫(xiě)一寫(xiě)”、“讀一讀”、“組字”鞏固加強(qiáng)孩子們的知識(shí)技能，這讓他們對(duì)作業(yè)練習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且很快記住了新知識(shí)。所以我利用課件中的“情景導(dǎo)入”把孩子們帶入小動(dòng)物們比尾巴的情境中。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。學(xué)會(huì)寫(xiě)“云”、“公”、“車”，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿：比尾巴《比尾巴》說(shuō)課稿馮甜一、說(shuō)教材：《比尾巴》是人教版《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)中課文的第十課，是一首極富童真童趣的兒歌，課文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課堂結(jié)尾再一次提醒學(xué)生做一個(gè)認(rèn)真公平的裁判：“聰明的小朋友們，知道這場(chǎng)比賽的結(jié)果了嗎？”指導(dǎo)匯報(bào)。第五、練習(xí)拓展。接著指導(dǎo)讀一二小節(jié)，找出反義詞:長(zhǎng)—短，用“好像”。這一環(huán)節(jié)開(kāi)始，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性，鼓勵(lì)說(shuō)：“剛才小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師把生字寶寶放進(jìn)課文里，請(qǐng)你們用百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的聲音再讀一讀課文。當(dāng)學(xué)生對(duì)生字已掌握了，就檢查對(duì)生字的掌握情況，讀的形式多種多樣：指名讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀、抽讀??使全體學(xué)生都處于讀的訓(xùn)練當(dāng)中。這時(shí)教師板書(shū)主要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲?！懊愕男”亲?，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑頭發(fā)，摸摸你的小圓臉，摸摸你的小尾巴”使學(xué)生多種感官得到刺激，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了使“為小動(dòng)物做裁判”這一情境貫穿始終，在結(jié)尾處我設(shè)計(jì)了為跑掉尾巴的動(dòng)物加上尾巴，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用，說(shuō)出比賽結(jié)果這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)主人，對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和欲望。同時(shí)，設(shè)計(jì)了游戲“猜一猜”，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從中鞏固12個(gè)生字的認(rèn)讀。課堂上尊重和賞識(shí)學(xué)生。因此，課堂上不能死板的進(jìn)行教學(xué)，要設(shè)計(jì)靈活多樣、新穎的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。學(xué)會(huì)寫(xiě)“云”，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”。我的說(shuō)課到此結(jié)束，希望各位老師能提出你寶貴的意見(jiàn)和建議。兔子的眼睛像寶石。五、朗讀擂臺(tái)賽1．現(xiàn)在我們都知道比賽結(jié)果了，只有獅子大王還不知道，我們來(lái)像獅子大王匯報(bào)吧！①老師當(dāng)獅子大王問(wèn)，學(xué)生回答 ②同座互問(wèn)互答 ③指名上臺(tái)表演 ：《比尾巴》這首兒歌。（教師示范：我認(rèn)為猴子的尾巴長(zhǎng)），比賽結(jié)果出來(lái)了，你能公布一下嗎？ （1）指名說(shuō)。（1）請(qǐng)小朋友趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（2）看小朋友們讀的這么起勁，老師真想?yún)⒓影。瑲g迎嗎？（教師示范讀）（3）交流．小組內(nèi)自由朗讀。）（1）動(dòng)物們的名字里面這幾個(gè)字特別重要，小朋友們會(huì)讀嗎？（2）要是能記住這幾個(gè)字，就能牢牢記住小動(dòng)物的名字，大家快來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法能記住這幾個(gè)字。針對(duì)這一點(diǎn)，首先播放一首動(dòng)畫(huà)兒歌《小動(dòng)物之歌》，把學(xué)生帶入一個(gè)有趣的動(dòng)物世界“昨天動(dòng)物王國(guó)的獅子大王給老師打了個(gè)電話說(shuō)要邀請(qǐng)小朋友們到動(dòng)物王國(guó)去參加一場(chǎng)有趣的比賽，還讓我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢？看，小動(dòng)物們?cè)缱龊昧藴?zhǔn)備，連牌子都豎起來(lái)了，趕快拼拼吧！課件出示森林動(dòng)物大會(huì)的音樂(lè)，出示帶拼音的“比尾巴”。為了充分體現(xiàn)“以學(xué)