班級(jí)考試質(zhì)量分析（大全）(文件)
【正文】 養(yǎng)和他個(gè)人的成長。認(rèn)為他們都有自己的優(yōu)勢，有很多閃光點(diǎn)，為何他們會(huì)成為差生，其實(shí)是我們認(rèn)為的認(rèn)定他們是差生。學(xué)生就算是有了提高，教育就算是有效的，我們老師就算是教好了學(xué)生。其中白文靜由原來的年排3下降到18。年級(jí)前50%的同學(xué)：入學(xué)前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜額爾古耐、杜瑞杰期中后共15人：楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、中上等學(xué)生掉入較多。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。（4）由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。多關(guān)注中上等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個(gè)人認(rèn)為是不好的，學(xué)?；锸骋策€可以，孩子有水果和牛奶，沒必要再補(bǔ)充別的東西，尤其帶些零食，對孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依賴和攀比現(xiàn)象第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則孩子的成長道路不會(huì)順暢。第五篇：期中質(zhì)量檢測考試班級(jí)綜合質(zhì)量分析期中質(zhì)量檢測考試班級(jí)綜合質(zhì)量分析一、成績分析參加本次月考共26人。但不論是上課我時(shí)看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng)，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束才能，這些好的習(xí)慣對班級(jí)的整體學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響。陳宇這次數(shù)學(xué)考的不好只考了102分，但是物理考了93分為全年級(jí)第八名，她理科成績高，文科弱，如政治66歷史60。第三類是頭腦聰明，但不用心的：于金堯、龐忠寶、張連碩、郭子恒。這幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，基礎(chǔ)相對較弱，需要各科老師及時(shí)督促。上課時(shí)學(xué)生認(rèn)為自己能作上的題，注意力就不集中，不能聽老師把題目講透，更別提老師的拓展題目了。多數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。成功了是努力到位，失敗了是努力不夠。以上就是這次考試班級(jí)整體情況的分析。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。四、改進(jìn)措施培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣，勤檢查錯(cuò)題本。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，有厭學(xué)情緒,表現(xiàn)在課堂聽課不夠?qū)Ｐ模n后沒有把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間。家庭作業(yè)難收齊且普遍完成質(zhì)量不高，特別是英語作業(yè)。相信我們老師要是能死看死守，學(xué)生的成績會(huì)有所提高。第二類是自身努力，非常認(rèn)真：周建美、鄭以琳、侯思楠，鄭以琳在數(shù)學(xué)上一直是弱科，基礎(chǔ)較差雖然自身很努力，但是成績?nèi)匀徊桓?。這次考試的數(shù)學(xué)成績?yōu)?12分，全科和三科總分是班級(jí)第一名?？傮w來說，兩極分化嚴(yán)重，大部分處于年級(jí)中等偏下，成績很不理想。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對孩子的不夠關(guān)心，對學(xué)校工作的不夠支持，這樣對孩子的配合教育和管理很不利初中階段對我們每位同學(xué)整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了，走好了，會(huì)為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會(huì)給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點(diǎn)，最后，再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對此都是深有感觸。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請班主任幫忙。五 對家長的建議第一：嚴(yán)禁家長給孩子買通訊工具。多與家長交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最
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