班級考試質(zhì)量分析大全(完整版)
【正文】 待進一步規(guī)范與提高。第六，各位任課老師責(zé)任到人，共同協(xié)調(diào)及時進行交流、疏導(dǎo)、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！2008 2年11月11日第二篇：班級質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第一學(xué)期 三年級期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點進步，但還是不理想。3．后進生較前幾次有所增多。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓他們學(xué)會寫日計劃，周計劃，月計劃，計劃以及相應(yīng)的總結(jié)。重點在于自習(xí)課要做些什么，每天我都盡可能的留一些時間給他們，讓他們自主安排。我們要求每人每月讀14本課外書，班會課和自習(xí)課也安排讀書?！比⑴囵B(yǎng)班委的管理能力，從而讓管理落到實處。然后對本周工作進行布置或者公開，強調(diào)本周工作重點，并對大家提出要求。如：還有為學(xué)校團委舉辦了“做一個高素質(zhì)的團委”專題講座。說明你的孩子很有希望，值得老師花費半天時間來訪問家庭成長背景，目的是為了以后更好的培養(yǎng)和他個人的成長。學(xué)生就算是有了提高，教育就算是有效的，我們老師就算是教好了學(xué)生。年級前50%的同學(xué)：入學(xué)前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜額爾古耐、杜瑞杰期中后共15人：楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、中上等學(xué)生掉入較多。（4）由于班級里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生有憂患意識，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個人認(rèn)為是不好的，學(xué)校伙食也還可以，孩子有水果和牛奶，沒必要再補充別的東西，尤其帶些零食，對孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依賴和攀比現(xiàn)象第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。但不論是上課我時看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還是課下看學(xué)生的課間活動，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束才能，這些好的習(xí)慣對班級的整體學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響。第三類是頭腦聰明，但不用心的：于金堯、龐忠寶、張連碩、郭子恒。上課時學(xué)生認(rèn)為自己能作上的題，注意力就不集中，不能聽老師把題目講透，更別提老師的拓展題目了。多與各科教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)。以上就是這次考試班級整體情況的分析。多輔導(dǎo),多表揚,少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，有厭學(xué)情緒,表現(xiàn)在課堂聽課不夠?qū)Ｐ?，課后沒有把握好學(xué)習(xí)的時間。相信我們老師要是能死看死守，學(xué)生的成績會有所提高。這次考試的數(shù)學(xué)成績?yōu)?12分，全科和三科總分是班級第一名。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對孩子的不夠關(guān)心，對學(xué)校工作的不夠支持，這樣對孩子的配合教育和管理很不利初中階段對我們每位同學(xué)整個人生的發(fā)展實在是太重要了，走好了，會為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點，最后，再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請班主任幫忙。多與家長交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進步。（5）班級課堂氣氛良好，但有“眼高手低”的弊病，課堂聽懂了，課后不會做，這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重。王鑫悅下降112名，呂炎樟下降64名，侯寧下降103名，劉星
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