【正文】 波下降143名。第四篇：班級(jí)質(zhì)量分析初一（1）班期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、期中考試前，班級(jí)情況：本期我班人員沒(méi)有變化，48名學(xué)生，其中女生23名，男生25名。，設(shè)身處地的為他們考慮，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，為他們打造個(gè)人的，獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案。五、差生轉(zhuǎn)化，從心理方面切入，解決其動(dòng)力不足的問(wèn)題。班主任召開(kāi)主題班會(huì)。投票決定人選之后，由班長(zhǎng)來(lái)提名副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，五項(xiàng)評(píng)比等幾個(gè)副班長(zhǎng)，再加上團(tuán)支部書(shū)記，幾大核心人員組成班級(jí)委員為，成為班級(jí)常務(wù)委員。全校很多班主任，特別是年輕班主任都有來(lái)聽(tīng)課，產(chǎn)生了較大的影響。晚上放學(xué)前完成今晚時(shí)間安排計(jì)劃表。我把自己讀過(guò)的一本書(shū)《我家的小孩不拖拉》，我看書(shū)有在上面做詳細(xì)的筆記的習(xí)慣。第三篇：班級(jí)質(zhì)量分析八二班期末班級(jí)質(zhì)量分析龍?jiān)凭帕x校袁學(xué)瓊時(shí)間過(guò)得飛快，剛接手1班發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)很多，最突出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)是活躍，但是無(wú)凝聚力。也要求學(xué)生加強(qiáng)自律，班委加強(qiáng)管理監(jiān)督。二、對(duì)下一步教學(xué)工作的打算1．抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。有些事情布置了，但是不能及時(shí)督促完成，并檢查。第一，結(jié)合前一階段的工作，進(jìn)一步通過(guò)主題班會(huì)、課間談心等多種形式，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能地樹(shù)立起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。2．個(gè)別學(xué)生起伏波動(dòng)的幅度比較大，變化幅度最大的是12個(gè)名次。三．學(xué)生情況1．大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，六科發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，班內(nèi)不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。五．下一階段的措施：總的指導(dǎo)方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭(zhēng)取有所作為”。主要原因是班級(jí)管理的力度不夠，對(duì)學(xué)生的要求不是很?chē)?yán)格。由于管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)不足，我沒(méi)有做好這部分學(xué)生的工作，有點(diǎn)影響到了其他同學(xué)，所以班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。對(duì)學(xué)困生要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。總之，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級(jí)的孩子一定會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在下個(gè)學(xué)期我班定會(huì)取得更好的成績(jī)。在執(zhí)行的過(guò)程中遇到很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)計(jì)劃，或者不懂得如何按照計(jì)劃去做的問(wèn)題。其目的是培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在屬于自己的時(shí)間里，應(yīng)該如何掌控自己的時(shí)間。并在12月份開(kāi)了“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”影響我的一本書(shū)的主題班會(huì)。要提高班級(jí)凝聚力，我認(rèn)為需要有一個(gè)強(qiáng)大的班委會(huì)，而班委成員必須要有威信，是大家認(rèn)可的人，所以我就開(kāi)展了班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，愿意參加競(jìng)選的人公開(kāi)發(fā)表演說(shuō)，展示自己的執(zhí)政綱領(lǐng)和方法，以及改變班級(jí)現(xiàn)狀的措施。副班長(zhǎng)宣讀學(xué)校要求完成的各項(xiàng)任務(wù)，并且落實(shí)到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。為初二年段學(xué)生舉辦了“如何成為一個(gè)高素質(zhì)的人”專題講座，還為英才初一舉辦了“如何度過(guò)有意義三年初中生活”專題講座。最后學(xué)生都期盼班主任到家里訪問(wèn)，還有家長(zhǎng)預(yù)約，孩子說(shuō)老師你怎么說(shuō)好了去我家，但是一直都不去呢？春節(jié)前還去了幾個(gè)班委學(xué)生家里。宋代的理學(xué)大師朱熹語(yǔ)：“圣賢教育，各因其材，小以小成，大以大成，無(wú)棄人也”我?guī)в袔啄杲?jīng)驗(yàn)的，但是優(yōu)生潛力的開(kāi)發(fā)還是我現(xiàn)在研究的范圍，最近正在摸索和總結(jié)。班級(jí)總體情況分析：全班共48名同學(xué)，有27名同學(xué)在年級(jí)排名中上升，有19名同學(xué)排名下降，上升和下降出現(xiàn)“大起大落”：其中 樊璐上升了135名，袁婷波上升150名，王光譜上升136名，楊學(xué)桐上升156名，王艷萍上升194名，劉智上升245名。學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師的建議。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的，因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。有許多家長(zhǎng)非常配合學(xué)校工作，每次都在“家校聯(lián)系本”上簽字，也在班級(jí)博客中留言，至少家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子和學(xué)校的一些情況，這對(duì)于孩子的管理和教育很有意義，也很有必要。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，作業(yè)完成質(zhì)量高的有馬繼秋。這幾個(gè)同學(xué)非常聰明，但是作業(yè)完成的不好，理科成績(jī)相對(duì)較高，但是不愿意背東西，文科相對(duì)較弱。例如：冷靜、李宇航、楊欣然、張家明、李世宇。繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的關(guān)注工作。