二年級(jí)班級(jí)質(zhì)量分析(文件)
【正文】 意識(shí)觀，注重落實(shí)。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其中白文靜由原來的年排3下降到18。年級(jí)前50%的同學(xué)：入學(xué)前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜額爾古耐、杜瑞杰期中后共15人：楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、中上等學(xué)生掉入較多。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。（4）由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。多關(guān)注中上等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個(gè)人認(rèn)為是不好的，學(xué)?；锸骋策€可以，孩子有水果和牛奶，沒必要再補(bǔ)充別的東西，尤其帶些零食，對(duì)孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依賴和攀比現(xiàn)象第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則孩子的成長道路不會(huì)順暢。第五篇：二年級(jí)質(zhì)量分析2005——2006學(xué)第二學(xué)期期末考試二年級(jí)語文質(zhì)量分析一、基本情況分析本次考試參加人數(shù)37人,及格37人,及格率100％,％,本次成績與整個(gè)中心小學(xué)其他學(xué)校相比成績優(yōu)良，特別是優(yōu)良率高,、試卷分析本次試卷,試題符合本冊(cè)教材所要求的教學(xué)內(nèi)容,題量適度，難以程度適中。第二題：字詞大排擋，有90％的同學(xué)做的比較好，對(duì)生字掌握的比較扎實(shí)，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。四、整改措施，就本班學(xué)生如何盡快提高學(xué)習(xí)成績做一下計(jì)劃：很抓基礎(chǔ)知識(shí)，在平時(shí)課堂教學(xué)中從音、形、義、字、詞、句抓起，力爭學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面有新的突破。趙定莊小學(xué)寧德興。，通過改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第四題：閱讀大比拼，有大部分同學(xué)能正確的按要求完成閱讀題，有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目不理解出現(xiàn)了錯(cuò)誤。整套試卷體現(xiàn)了素質(zhì)教育為宗旨的方針，既檢驗(yàn)了學(xué)生的整體素質(zhì)，又開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是一套適合于二年級(jí)學(xué)生解答的試卷，也無超范圍的題。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對(duì)孩子的不夠關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的不夠支持，這樣對(duì)孩子的配合教育和管理很不利初中階段對(duì)我們每位同學(xué)整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了，走好了，會(huì)為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會(huì)給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點(diǎn)，最后，再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。有經(jīng)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1