識字6畫（教案）(文件)
【正文】 的意思，同時知道這組詞語表達了相反的意思。(5)教師引領學生游戲：我們一起來做個“找朋友”的游戲吧，我說一個詞，你們來說它的反義詞，看看誰先找到朋友。多媒體課件出示課文插圖，趣味提示，指名背誦古詩。(1)師生搭檔每人背一句。(5)學生互相點名挑戰(zhàn)背誦。抓住重點：明白詩中的景物和生活實際的關系。遠看/山有色，近聽/水無聲。聽讀謎語詩歌《荷花》、《牡丹》，了解荷花、牡丹的特點，試著背一背，背給小朋友或爸爸媽媽猜一猜。十一、主題延伸你從哪里看出這是一幅畫？大自然中，遠看山是沒有明亮的顏色的，近聽水是由聲音的，春天過去了，花兒就謝了，人走過來，鳥兒就嚇的飛走了。）（8）（9）（10）（11）（1214）板書設計（課件15）遠看山有色近聽水無聲畫春去花還在美人來鳥不驚課后反思成功之處：一年級的教學，識字還是重點，在本課的教學中，將要求認的10個字，指導學生從單個生字的認讀、組詞、巧記的認識進行學習。整堂課學生興趣也都較高，也都樂于參加課堂。十二、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓練。十、課堂小結《畫》是一首謎語詩，詩中有蒼翠的山，流動的水，綻放的花，可愛的鳥，一派鮮活的景象。(2)背誦課文，可以抓住“山、水、花、鳥”4個字來背誦，也可以抓住“遠”和“近”、“去”和“來”兩組意思相反的詞來背誦。八、誦讀積累，課堂拓展，背誦課文?？紤]到孩子的年齡特點，通過回家為爸爸媽媽猜謎語的活動再現(xiàn)情境，加深印象的同時感受到成就感。(3)男女生互相比賽背誦。春去∕花還在，人來∕鳥不驚。組織表演等活動，理解反義詞的意思并鞏固識字。(3)你還知道哪些意思相反的詞語？先找一找，然后再說一說或演一演。春去花還在，人來鳥不驚”呢？引出課文題目《畫》。小結：我們游覽時，看到的自然景色大多數(shù)是“遠看山無色，近聽水有聲?！课?、創(chuàng)設情境、補充詩句。（1）“春去”、“還在”“鳥不驚”分別是指什么？（“春去”，指春天過去了，“還在”是指花兒依然還在開放，“鳥不驚”是指鳥兒一點兒也不害怕。）（板書：近聽水無聲）（2）這兩句詩，告訴了我們什么？用自己的話說一
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