識(shí)字6畫(huà)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 除此之外，通過(guò)字理的分析，對(duì)本堂課重點(diǎn)要學(xué)的偏旁“走之底”“斜刀頭”進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以動(dòng)態(tài)演示來(lái)明確學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)漢字的興趣。九、課文主旨這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，作者通過(guò)文字的描述，把一幅本是靜止的畫(huà)變成了一幅美麗的風(fēng)景卷軸展現(xiàn)出來(lái)：蒼翠的山，流動(dòng)的水，綻放的花，歡鳴的鳥(niǎo)，一派鮮活的景象，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)畫(huà)中美好事物的向往。如本詩(shī)，我們要重點(diǎn)抓住畫(huà)中的景物和生活實(shí)際的矛盾：遠(yuǎn)處地山為何會(huì)有顏色,近處的水為何沒(méi)有聲音，春天過(guò)去了花兒為何還盛開(kāi)，人來(lái)了鳥(niǎo)兒為什么不害怕？抓住這些矛盾點(diǎn)，猜出謎底就不難了。(2)學(xué)生分小組在組內(nèi)互相背誦。【設(shè)計(jì)意圖】在對(duì)比中領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思，從而體會(huì)詩(shī)句描寫(xiě)的奇怪現(xiàn)象，原來(lái)詩(shī)句說(shuō)的是“畫(huà)”。大家想一想，在哪種情況下才會(huì)“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。）【設(shè)計(jì)意圖：理解詩(shī)句，抓住難理解的詞語(yǔ)，以點(diǎn)帶面，理解詩(shī)句，層層推進(jìn)。（1）“遠(yuǎn)看”、“近聽(tīng)”分別是指什么？（板書(shū)：遠(yuǎn)看山有色）（“遠(yuǎn)看”指在遠(yuǎn)處看，“近聽(tīng)”指在近處聽(tīng)。感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞，相互借鑒。（1）觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，交流。n)錢。n）練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春去花還在。如，“有—無(wú)、來(lái)—去、遠(yuǎn)—近。如：無(wú)：“天”換筆畫(huà)成“無(wú)”。】二、初讀感知。通過(guò)偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法識(shí)記生字。識(shí)字6畫(huà)【教學(xué)目標(biāo)】“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“水、去”等4個(gè)生字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“水、去”等4個(gè)生字。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)、近：互換偏旁?！苯Y(jié)合生活實(shí)際識(shí)記：有的生字在生活中經(jīng)常用到，可以用它們編句子，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。這里的加點(diǎn)字“還”讀“h225。（2）老師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。和課本對(duì)照，及時(shí)改正?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課，初讀了課文，這節(jié)課就讓我們來(lái)深入了解一下課文吧！。）（板書(shū)：近聽(tīng)水無(wú)聲）（2）這兩句
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