識字6畫教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 除此之外，通過字理的分析，對本堂課重點(diǎn)要學(xué)的偏旁“走之底”“斜刀頭”進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以動態(tài)演示來明確學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)漢字的興趣。九、課文主旨這是一首謎語詩，作者通過文字的描述，把一幅本是靜止的畫變成了一幅美麗的風(fēng)景卷軸展現(xiàn)出來：蒼翠的山，流動的水，綻放的花，歡鳴的鳥，一派鮮活的景象，全詩表達(dá)了詩人對畫中美好事物的向往。如本詩，我們要重點(diǎn)抓住畫中的景物和生活實(shí)際的矛盾：遠(yuǎn)處地山為何會有顏色,近處的水為何沒有聲音，春天過去了花兒為何還盛開，人來了鳥兒為什么不害怕？抓住這些矛盾點(diǎn)，猜出謎底就不難了。(2)學(xué)生分小組在組內(nèi)互相背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖】在對比中領(lǐng)會詩句的意思，從而體會詩句描寫的奇怪現(xiàn)象，原來詩句說的是“畫”。大家想一想，在哪種情況下才會“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。）【設(shè)計(jì)意圖：理解詩句，抓住難理解的詞語，以點(diǎn)帶面，理解詩句，層層推進(jìn)。（1）“遠(yuǎn)看”、“近聽”分別是指什么？（板書：遠(yuǎn)看山有色）（“遠(yuǎn)看”指在遠(yuǎn)處看，“近聽”指在近處聽。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。（1）觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。n)錢。n）練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春去花還在。如，“有—無、來—去、遠(yuǎn)—近。如：無：“天”換筆畫成“無”?！慷?、初讀感知。通過偏旁歸類、反義詞識字等方法識記生字。識字6畫【教學(xué)目標(biāo)】“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字，會寫“水、去”等4個(gè)生字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字，會寫“水、去”等4個(gè)生字。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽、近：互換偏旁?！苯Y(jié)合生活實(shí)際識記：有的生字在生活中經(jīng)常用到，可以用它們編句子，讓學(xué)生說一說。這里的加點(diǎn)字“還”讀“h225。（2）老師范寫,學(xué)生練寫。和課本對照，及時(shí)改正?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課，初讀了課文，這節(jié)課就讓我們來深入了解一下課文吧！。）（板書：近聽水無聲）（2）這兩句
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