如何做好一名監(jiān)理員(文件)
【正文】 為：教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。二、做好班主任，制定規(guī)范計(jì)劃沒(méi)有目標(biāo)的人生將顯得毫無(wú)意義，沒(méi)有目標(biāo)的班級(jí)則會(huì)雜亂無(wú)“章”。其口號(hào)提出早已多年，給人感覺(jué)則是開(kāi)花多，結(jié)果少，猶如“鏡中之花，水中之月”，難以觸透。班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。關(guān)注個(gè)案，因人而宜。教師想了解每位學(xué)生的心理狀態(tài)是很困難的，而對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的“異類(lèi)”，應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛(ài)，他們也是渴望自由，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導(dǎo)致其思想的麻木頹靡，思想教育工作堅(jiān)決放在首位。無(wú)論做什么工作，大膽的設(shè)想總是取得成功的重要因素之一。家長(zhǎng)聯(lián)系函，評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)也是給予學(xué)生知情權(quán)的重要手段之一，在此不做贅述，但切記要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)客觀。身為一名中層干部，我深感責(zé)任重大。中層干部要學(xué)會(huì)溝通領(lǐng)會(huì)。中層干部要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。要帶領(lǐng)全科同志學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”的精神，帶頭落實(shí)到實(shí)處，做到不畏艱難困苦、勤勤懇懇地做事。在集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突的時(shí)候，要無(wú)條件的服從集體利益，不能只考慮自身的好處。開(kāi)展具體工作時(shí)要指揮全局就要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不能紙上談兵，必須熟知相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)才能發(fā)揮好的領(lǐng)導(dǎo)作用。既然得到任命，就要做出無(wú)限的努力，創(chuàng)造無(wú)限的佳績(jī)。中層干部責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、位置關(guān)鍵，我要充分認(rèn)識(shí)中層干部的重要性，使自身的能力得到最大發(fā)揮，真正發(fā)揮中層干部的重要作用除此之外,中層干部還必須具備適應(yīng)形勢(shì)需要的一些知識(shí),以便審時(shí)度勢(shì)。當(dāng)好一名合格的中層干部，既要努力工作也要善于學(xué)習(xí)。在自我批評(píng)的同時(shí)也要對(duì)科室內(nèi)同志存在的問(wèn)題及時(shí)提出批評(píng)并給予指正，從而不斷提高科室的整體素質(zhì)。中層干部必須要有良好的心態(tài)。通過(guò)自己的組織協(xié)調(diào)，讓每一名同志都能充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到相互支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。所以作為一名中層干部，應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)與機(jī)構(gòu)高層或領(lǐng)導(dǎo)的溝通，及時(shí)掌握與部門(mén)有關(guān)的信息，并向高層或領(lǐng)導(dǎo)反饋部門(mén)執(zhí)行中遇到的問(wèn)題；保持溝通外，更重要的是要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)會(huì)外圍環(huán)境對(duì)機(jī)構(gòu)的影響，領(lǐng)會(huì)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略或發(fā)展方向，領(lǐng)會(huì)高層或領(lǐng)導(dǎo)的想法。中層干部要做到以下幾個(gè)方面：中層干部要具備良好的思想政治素質(zhì)和理論水平。同時(shí)也可廣開(kāi)言路，不僅有南北對(duì)話(huà)即與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，尊重并傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，與家長(zhǎng)們協(xié)調(diào)一致；還應(yīng)南南合作即學(xué)校所有班主任之間的相互學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，共同提升彼此的管理能力。每位學(xué)生在做完一件事后，都希望了解一下大家對(duì)他的評(píng)價(jià)，以及自己在老師心目中的位置，倘若此時(shí)，班主任抓住契機(jī)，給學(xué)生一個(gè)“知情時(shí)間”，不失為一個(gè)教育教學(xué)妙招。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。班委會(huì)成員既是班主任的有力助手，又是學(xué)生群體中的領(lǐng)頭人，具有較高的威望與影響，建立一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心必將有益于班內(nèi)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。首先，注意觀察每一位學(xué)生，從其平時(shí)表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛(ài)好，了解他們的個(gè)性特征；其次，要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對(duì)于性格活潑開(kāi)朗的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€(gè)別內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動(dòng)交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長(zhǎng)。班級(jí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都有著潛移默化的影響，其受制于占據(jù)班級(jí)主導(dǎo)地位的多數(shù)人的思想、情感、態(tài)度及行為水平。做為班主任，一方面要搞好所謂的形象工程、業(yè)績(jī)工程，掌握好學(xué)校的政策、規(guī)則及其通盤(pán)計(jì)劃；另外一方面還要注重制定計(jì)劃的實(shí)質(zhì)性、遠(yuǎn)見(jiàn)性，為學(xué)生的未來(lái)全面負(fù)責(zé)。掌握趨勢(shì)，因校而宜。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量，學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部。，綜合
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