【正文】 （教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。）（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。理解這個(gè)詞：糖果。糖果雨39?；顒?dòng)程序：第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。引導(dǎo)孩子觀察圖片看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？第四，擴(kuò)大活動(dòng)以刺激兒童制造糖果雨的`愿望。當(dāng)我拋出第一個(gè)懸而未決的問(wèn)題時(shí)，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時(shí)你會(huì)怎么做。其他人說(shuō)他們拿網(wǎng)來(lái)凈他們。開(kāi)放式問(wèn)題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來(lái)會(huì)下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說(shuō)下一個(gè)蜜蜂雨。歡樂(lè)的氣氛結(jié)束了這一事件。如果你想更多地關(guān)注那些不主動(dòng)舉手的孩子，他們會(huì)動(dòng)員他們思考和回答的熱情?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，引出故事。師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。，感受想象的有趣。師：天空飄來(lái)好多神奇的云，會(huì)下出什么樣的糖果雨呢？我們來(lái)當(dāng)小小魔法師，下出一場(chǎng)有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢？老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)一畫(huà)糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來(lái)下出糖果雨。除了糖果雨，你還下了（想）下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢？學(xué)會(huì)欣賞同伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。 .活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話(huà)，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的39。 .活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話(huà)，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。小班糖果雨教案15【活動(dòng)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt。到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪吭鯓訐斓?？撿了放在什么地方？撿到這么多的糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的糖果雨，可是后來(lái)還有嗎？三、拓展想象神奇的雨。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？（二）分段欣賞第一段。我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測(cè)）二、理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！活動(dòng)延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?。，小朋友?dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。）教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來(lái)嘗一嘗：這是什么味道的糖果？五、糖果品嘗會(huì)：請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。，并展示幼兒作品。三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨?！翱靵?lái)呀！都是糖果，都是糖果！”孩子們開(kāi)心的叫起來(lái)?！倍?、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂(lè)趣。、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。從父母的反饋來(lái)看，他們覺(jué)得這些活動(dòng)的活動(dòng)是積極的，想象力是培養(yǎng)的，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。有人說(shuō)下一場(chǎng)雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。我沒(méi)想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。有人說(shuō)他們伸出雙手。雨滴已經(jīng)下降，但沒(méi)有糖果味，所以請(qǐng)加一個(gè)奇怪的糖果雨！幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。故事中的雨是什么顏色的？奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過(guò)后，他們?cè)趺春埃坑懻摚簣D片上糖果雨的味道是什么？每個(gè)人都在哪里撿到糖雨？你見(jiàn)過(guò)糖雨嗎？喜歡它？為什么？第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。今天有一個(gè)下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！小班糖果雨教案12活動(dòng)目標(biāo)：了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語(yǔ)言課教案《糖果雨《。一、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。一個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨。有人說(shuō)快去撿。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的`，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)故事，并嘗試講述。引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？教師結(jié)合圖片講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖13號(hào)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。師：身體什么顏色？幼：粉色師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。教，案網(wǎng)39。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！小班糖果雨教案9活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。小班糖果雨教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。教師完整的講述故事(要求) 請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?逐段分析故事①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說(shuō)出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片重點(diǎn)：綠色薄荷味，玫瑰色草莓味②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?① 看地上都是什么啊?(糖果)② 密密麻麻的糖果啊鋪滿(mǎn)了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)③小朋友看見(jiàn)了怎么樣?老太太看見(jiàn)了怎么樣?④你覺(jué)得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?(開(kāi)心……)⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺(jué)得很高興、很開(kāi)心)三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。你見(jiàn)過(guò)下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。孩子們一個(gè)個(gè)