小班染紙活動(dòng)《七彩糖果瓶》(文件)
【正文】 水里還會(huì)冒泡泡的?？茖W(xué)小試驗(yàn)讓幼兒對(duì)糖的溶解一目了然，同時(shí)也體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣?！避庈幷f(shuō)：”早上起床要刷牙，睡覺(jué)前也要刷牙。他們還發(fā)現(xiàn)芝麻糖渣被水沖出來(lái)了，牙齒干凈了。本次主題活動(dòng)就建立在孩子感興趣的事物的基礎(chǔ)上，老師及時(shí)的抓住了”糖”這一教育契機(jī)，來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，幼兒始終興趣濃厚。二、尊重和支持幼兒的興趣，以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)生成深化新的科學(xué)教育內(nèi)容教師能以幼兒的想法與意愿為學(xué)習(xí)探索的起點(diǎn)，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；從實(shí)際體驗(yàn)、操作的活動(dòng)中感受到覺(jué)知的喜悅、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)；從交流、探索中不斷地重建自己的知識(shí)，統(tǒng)整經(jīng)驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師要有一分對(duì)教育高度的敏感和責(zé)任，要善于抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，把對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對(duì)童心的關(guān)注，從而生成幼兒感興趣的科學(xué)探索活動(dòng)內(nèi)容。我們?cè)谌粘＝逃⒆拥倪^(guò)程中，總是習(xí)慣于把現(xiàn)成的知識(shí)、道理或答案直接告訴幼兒，重結(jié)果輕過(guò)程。真正做到在游戲中探索操作、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。四、家長(zhǎng)是對(duì)幼兒實(shí)施主題教學(xué)的寶貴資源。在這些準(zhǔn)備過(guò)程中，家長(zhǎng)為幼兒積累了關(guān)于糖的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)。家長(zhǎng)的積極參與，豐富了我們科學(xué)探索的內(nèi)容，為我們的自主探索活動(dòng)提供了有利的條件。而是請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的種類(lèi)、形狀和味道。”這個(gè)時(shí)候孩子們的注意力馬上被吸引了，小眼睛都盯著我手里的糖果看。在孩子們制作彩色糖果的時(shí)候我先做了示范，告訴孩子先要把糖果用橡皮泥捏好，可以做出各種形狀，正方形、圓形、三角形都可以，然后再用彩色紙把糖果包裹起來(lái)。糖果做好了就要用彩色糖紙包裹起來(lái)了，在孩子們包裹糖果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)彩紙?zhí)擦?，孩子們只要一捏就比較容易破，所以后來(lái)的一些彩紙我都先揉一揉然后再讓孩子們包裹，揉搓過(guò)的彩紙比較軟，孩子們包裹的時(shí)候破損就減少了。后來(lái)我提醒孩子們要左手右手一起擰，這樣有的孩子就會(huì)把糖果很好地?cái)Q緊了。糖果制作完了后，我還跟孩子們討論：“糖果吃多了好嗎？”孩子們都表示不能多吃糖果，會(huì)蛀牙，還說(shuō)睡覺(jué)前不能吃東西要刷牙。孩子們對(duì)橡皮泥制作糖果沒(méi)有什么困難，就是在用彩紙包裹糖果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大部分孩子只會(huì)用彩紙裹住糖果，最后一步擰緊的動(dòng)作有點(diǎn)困難。于是我把材料分發(fā)下去，請(qǐng)孩子們制作自己喜歡的七彩糖果。這時(shí)他們就覺(jué)得老師好奇怪、好厲害居然把橡皮泥做成了糖果，都紛紛表示自己也要制作糖果。所以我便介紹了幾種幼兒沒(méi)有說(shuō)出的糖果種類(lèi)：跳跳糖、口香糖等。第五篇：小班美工《七彩糖果》活動(dòng)反思小班美工《七彩糖果》活動(dòng)反思小班美工《七彩糖果》活動(dòng)反思糖果是孩子們喜愛(ài)的食物，當(dāng)我出示已經(jīng)制作好的糖果時(shí)孩子們馬上表現(xiàn)出很高的興趣?！毒V要》中指出，”家庭是幼兒園的重要合作伙伴，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與。活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，教師請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒提供機(jī)會(huì)，收集了品種豐富的糖和糖紙。冰心曾說(shuō)過(guò)”孩子多貪玩，貪玩的孩子多智慧”。我們注重隨機(jī)教育，善于抓住幼兒的興趣，開(kāi)展隨機(jī)教育，提升隨機(jī)教育。在這樣的時(shí)候，教師只需適時(shí)地引導(dǎo)關(guān)注，給孩子一個(gè)空間就可以了。我們以此為點(diǎn)，讓幼兒在探索的過(guò)程中，通過(guò)觀察、角色游戲、收集積累、分組操作探索、小試驗(yàn)等一系列自由、自主的學(xué)習(xí)，積極快樂(lè)的情感體驗(yàn)也發(fā)展起來(lái)。與利用現(xiàn)成教材開(kāi)展活動(dòng)相比，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然的、最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)幼兒更具有吸引力。小班幼兒年齡小，表現(xiàn)力弱，針對(duì)這一情況，小班幼兒主題活動(dòng)的生成，有意義教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)該從哪方面把握。老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ナ?。在活?dòng)中我們先請(qǐng)小朋友吃芝麻糖或麥芽糖，吃完后，讓他們照照鏡子，問(wèn)：”你們?cè)诳谥锌吹搅耸裁矗俊毙∨笥褌冋f(shuō)：”看到了牙齒”、”看到了黑黑的芝麻糖”、”帥帥嘴里還有蛀牙”??老師接著說(shuō)：”是啊，多吃糖，牙齒就會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，所以糖不能多吃?！庇谑切∨笥褌兌己攘艘豢谔撬⒆觽儼l(fā)現(xiàn)糖在水中會(huì)溶解，所以糖慢慢不見(jiàn)了，水慢慢變甜了。這樣又會(huì)生成一個(gè)很好的活動(dòng)。孩子們終于明白了，他們又了解了一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)?！痹趨^(qū)域”彩色的世界”中，老師為幼兒準(zhǔn)備了一些五彩透明的糖紙，帶孩子們爬上樓頂
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