小班染紙活動七彩糖果瓶-免費閱讀
【正文】 最后我們把制作好的七彩糖果都放在了籃子里，孩子們看到自己做的糖果這么多這么漂亮都興奮得叫了起來。孩子們看完我的示范都表示自己知道怎么做了。孩子們在交流的時候發(fā)現(xiàn)糖果的種類說的比較少，一般都說的是糖果的形狀和味道。在幼兒的學(xué)習(xí)操作過程中，經(jīng)常需要一些廢舊材料等，正如本案例中的各種糖類、糖紙就是家長們收集的，家長為幼兒園的活動做了大量的貢獻。游戲是幼兒的需要，是幼兒自身能力和經(jīng)驗的表現(xiàn)，我們尤其要重視孩子的游戲，為孩子提供時間、空間、材料、環(huán)境等，在孩子游戲探索討論中以支持、間接指導(dǎo)的方法，充分調(diào)動孩子在游戲中的積極性和主動性，享受科學(xué)探索的過程，在游戲中日常生活中能不留痕跡地實施科學(xué)教育，正如”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。從上述案例可以看出，孩子天生愛探索，他們會想各種辦法，如：包糖出現(xiàn)了問題時，有的幼兒用兩張?zhí)羌埌牵挥械挠變喊烟亲鲂∫恍?，一張?zhí)羌埦湍馨茫挥械挠變哼€知道把兩頭扭緊，他們在操作的過程中會很自然地互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！碧恰睂Τ扇藖碚f太普通了，但是對于小班的孩子來說，他們都很喜歡，也是他們身邊很親近的事物，而且在”糖”中也蘊藏著豐富的科學(xué)知識?！崩蠋熣f：”小朋友說得都很好，吃完糖也要漱口，這樣可以把殘留在牙齒上的糖洗干凈。就在這時候，頑皮的王之帥偷嘗了一口糖水，得意地笑了，老師問：”帥帥，怎么這么開心啊？可以告訴小朋友嗎？”帥帥不好意思地說：”我喝了一口水，水變甜了，真好喝?？墒驱堼垍s在一旁不高興，還說：”我怎么看不見呢？”老師走過去一看，明白了，原來他的糖紙不是透明的，老師借機請其他的小朋友也用這張?zhí)羌埧匆豢?，也看不見彩色的世界了，于是孩子們安靜了，好奇地看著老師，老師與幼兒比較了兩張不同的糖紙，并告訴他們看得見外面的世界的糖紙是因為它是透明的，龍龍的糖紙是不透明的，所以看不見。在”包喜糖”的區(qū)域中，幼兒又忙碌，又開心。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及興趣，我們開展了區(qū)域延伸活動：”奇妙的糖紙世界”?！毕膬赫f：“媽媽帶了很多糖紙來。為了把孩子這些零散的糖的概念清晰化，我提出了要求：“我們也來開個賣糖的超市，好嗎？”孩子們立刻興奮起來，我與他們忙碌著給糖分類擺放整齊，開始了角色游戲“糖果超市”。對于年齡較小的小班幼兒來說，糖是他們的最愛。能自主地參與操作，有積極的活動欲望。（1）做糖果。、泥工板人手一份。但是在眾多作品中，我也發(fā)現(xiàn)了在活動環(huán)節(jié)中的欠缺。活動反思：糖果是孩子喜歡的東西，對孩子也極具誘惑力。提出作畫要求。師幼示范作畫過程。第一篇：小班染紙活動《七彩糖果瓶》小班上學(xué)期染紙活動《七彩糖果瓶》（我喜歡的糖果）活動目標(biāo)：用染過色的紙用壓扁、團圓的技能來制作七彩的糖果體驗紙團造型的快樂。師：我們先拿出一個紙條，用小手把小紙條搓成一個小糖球。在制作糖果的時候要念一念兒歌； 每次只能用一張小紙條制作糖果；在黏貼糖果的時候用小手蘸一點膠水把糖果黏在糖果瓶上。在教學(xué)活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，直接出示了糖果瓶，吸引了孩子的注意力。即孩子在糖果布局中的不合理。過程：。①重點引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。活動準(zhǔn)備：各類糖果紙若干。對于糖，小班幼兒的興趣和生活經(jīng)驗往往也是以吃為主，很少會探索糖的一些特征、食用的益處和壞處、科學(xué)現(xiàn)象、衛(wèi)生習(xí)慣等。在游戲中，幼兒可憑小票買2顆糖，老師鼓勵他們自己剝開糖紙，看一看，聞一聞，嘗一嘗，孩子們開始交流起來。”黃櫟萌說：“昨天，我請全家人吃糖，糖紙收好，交給老師了。區(qū)域活動分四部分，第一個區(qū)域是”糖紙屋”，老師利用礦泉水大桶做房屋，房頂分別是紅、黃、藍(lán)、綠的顏色，游戲規(guī)則是：顏色分類，即什么顏色的糖紙貼在什么顏色的房子上。她們沉浸在模仿成人游戲的喜悅中，不一會兒，她們面前的籃子就已經(jīng)裝滿了”糖”，仔細(xì)一看，卻令人發(fā)笑，她們粗制濫造的糖可是漏洞百出。孩子們終于明白了，他們又了解了一點科學(xué)知識?！庇谑切∨笥褌兌己攘艘豢谔撬?，孩子們發(fā)現(xiàn)糖在水中會溶解，所以糖慢慢不見了，水慢慢變甜了。老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ナ?
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