【正文】 什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的`甜蜜。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。小班糖果雨教案6【活動目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？講述故事。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。教師完整的講述故事(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?逐段分析故事①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片重點：綠色薄荷味，玫瑰色草莓味②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?① 看地上都是什么啊?(糖果)② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。今天李老師就把糖果雨帶來了。師：身體什么顏色？幼：粉色師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？教師結(jié)合圖片講述故事?；顒臃此迹涸谡麄€活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的`，當(dāng)然也會存在一些問題。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。一、活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！小班糖果雨教案12活動目標(biāo)：了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。故事中的雨是什么顏色的？奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過后，他們怎么喊？討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個人都在哪里撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它？為什么？第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。有人說他們伸出雙手。有人說下一場雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果！”孩子們開心的叫起來。，并展示幼兒作品。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！活動延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）二、理解故事內(nèi)容。雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？三、拓展想象神奇的雨。【活動準(zhǔn)備】ppt。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。 .活動準(zhǔn)備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。師：天空飄來好多神奇的云，會下出什么樣的糖果雨呢？我們來當(dāng)小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場糖果雨。如果你想更多地關(guān)注那些不主動舉手的孩子，他們會動員他們思考和回答的熱情。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來會下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說下一個蜜蜂雨。當(dāng)我拋出第一個懸而未決的問題時，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時你會怎么做。引導(dǎo)孩子觀察圖片看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。糖果雨39。）（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評，然后結(jié)束課堂。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。小班糖果雨教案11葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。出示大雨點，激發(fā)幼兒的制作欲望。你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。頭是完整的，我們先涂頭。3，嘗試在輪廓線里涂色。（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。①小朋友你見果糖果雨嗎?②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。二、分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。幼：好師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。師：大家都喜歡糖果雨嗎？幼：喜歡師：你是怎么知道的？他們在干什么呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多雨寶寶，猜猜大云朵會下什么雨？(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…師：到底會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。談話交流導(dǎo)入活動。豐富詞匯“密密麻麻”。真是又好吃又好玩。5．幼兒第二次抓糖。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。結(jié)束。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少小動物?！净顒又仉y點】通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)