【正文】 記的籃子）（三）分一分糖果，分組操作?；顒舆^程：（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。集體驗證。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點子．?dāng)?shù)字1就和個點子做朋友，動物卡上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自 動物卡上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“ 小動物家”(能站下五個小朋友)。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗數(shù)學(xué)的趣味。2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個小盒。按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。三、活動準(zhǔn)備：教具：形狀不同的紅糖果和藍糖果、大盤子2個（紅、藍）、動畫人物5個、塑料筐4個幼兒操作材料：放糖果用的小盒子（圓形、方形），貼好提示卡、3盤糖果（圓形、方形）、12粒大糖果（方形、圓形、紅、綠）四、活動過程：（一）激發(fā)幼兒興趣誰來了？【巧虎】新年要到了，巧虎買了很多的糖果想跟給朋友們分享，他請我們小朋友一起來幫忙分糖果，好嗎？（二）按顏色分糖果【出示糖果】看，巧虎買了什么糖果？（觀察糖果和兩個磁性圓盤的顏色）請個別幼兒將糖果放到相應(yīng)顏色的圓盤里。２、大小盤子若干。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？２、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進行分類?；顒舆^程：一、認(rèn)識各種各樣的糖果。娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的家里，寶寶坐到家里。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。）3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條?！眴栴}提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？故抓住三點：一是驗證。（為什么大的手抓的糖果少？）（3）幼兒討論，教師嘗試。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。小班糖果雨教案4設(shè)計意圖：對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達）講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。要不我們幫幫他們。）小班糖果雨教案5活動目標(biāo)：結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、結(jié)束活動。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個小包袱。)今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。有個標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。小班糖果雨教案10活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。活動過程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況?；顒右c：重點：了解故事的內(nèi)容，感受39。讓我們一起聽聽這個故事吧！第二，欣賞故事并理解內(nèi)容?；顒臃从常涸谥笇?dǎo)整個活動的過程中，我覺得它仍然相對平穩(wěn)，當(dāng)然會有一些問題。通過分段講述故事，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。當(dāng)然，我也會仔細聆聽一些家長的意見。1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。活動重難點：嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！活動延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。——下糖果雨（播放音樂），說一說。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？還可能是什么顏色？什么味道？（三）分段欣賞第二段。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。）教學(xué)反思:在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。（一）完整欣賞故事。，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。活動重難點：嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。——下糖果雨（播放音樂），說一說。原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！我們一起來看看哪個糖果雨最有趣，這個雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個什么樣的雨。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個馬路，孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的?；顒訙?zhǔn)備：，背景音樂；、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。有人說他們會去。引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號。引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達自己的想法。給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。有人說下一場傘雨。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。二、出示范畫及示范畫師：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。完整傾聽故事后提問：天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的。師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？講述故事。能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。雨下了一會兒就停了。師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，