【正文】 有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。完整欣賞故事。能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。 活動過程：一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。：（PPT最后一頁）師：直到現(xiàn)在，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，不知道有沒有飄到我們這兒來呢，我們一起出去找找看吧！小班糖果雨教案14活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。師：這是一場什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？、交流，說說自己的想法。師：“你們吃過糖果嗎？什么味道？你們聽說過糖果雨嗎？從前有一個城市就下了一場奇怪的糖果雨。在這種不足之處，分割后沒有完整的故事，讓孩子們對整個故事有所了解。孩子們的回答讓我感到非常高興。展示雨滴，激發(fā)孩子的欲望。你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做一件事。在活動中展示孩子可愛的一面。師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。二、活動準(zhǔn)備：自制圖片若干，各色手工糖果若干三、活動過程：（一）活動引入：教師：寶寶們，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實(shí)，我是一個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。雨下了一會兒就停了。在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。有人說伸出雙手接住。什么叫糖果？d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？e大家撿起糖果雨都放到了哪里？f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？三 、欣賞故事，理解內(nèi)容。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。老師。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的.？發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。)四、“糖果雨”來啦!剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?你們想不想品嘗糖果啊小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙?；顒訙?zhǔn)備：掛圖活動過程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的`樂趣和吃糖果的甜蜜?！净顒訙?zhǔn)備】PPT課件、糖果。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。附童話故事：《糖果雨》有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。)師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。）師：親愛的孩子們。師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？幼：我想跟媽媽一起分享師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？幼：我要跟我的好朋友一起分享師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！幼：我要跟老師一起分享師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看？（三）、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的想法。講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、。愿意與同伴分享快樂。戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。）小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。②完整欣賞故事。）（三．）吃糖果1．嘗“桉葉糖”●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。）二．操作，游戲（一）“猜糖果”1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。2．各種糖果若干。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――小動物家(能站下五個小朋友)。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……?；顒訙?zhǔn)備：—2顆不同形狀或顏色的糖果。（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。２、能用簡單的語言回答成人的問題。第二篇：分糖果教案二零一二學(xué)年考核課活動設(shè)計(jì)港城部 黃慧芬一、活動名稱：分糖果（小班）二、活動目標(biāo)：在分糖果的情境中，嘗試根據(jù)形狀、顏色的不同按數(shù)取物。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。從而解決活動的重難點(diǎn)。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“ 分糖果 ”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“ 家”里，寶寶坐到“家 ”里。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)?！炯w驗(yàn)證】看看朋友們都滿意了嗎？（四）按形狀、數(shù)量分糖果【觀察兩個不同形狀，貼有提示卡的糖果盒】看看小卡片上告訴我們要放幾個糖果？放怎么樣的糖果？（通過看看、數(shù)數(shù)、講講理解卡片提示的內(nèi)容）小結(jié)：放糖果前要看仔細(xì)是放什么樣的糖果，要放幾個？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)交流分享，驗(yàn)證結(jié)果（五）巧虎送糖果巧虎謝謝大家來幫忙，請你們吃糖，猜猜這個糖果盒里裝著怎樣的糖果呢？第三篇：小班科學(xué)教案:《分糖果》小班科學(xué)教案:《分糖果》作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？、顏色、介紹后將糖果放在盤子里?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)分糖果的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。從而解決活動的重難點(diǎn)。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。第五篇：小班糖果雨教案小班糖果雨教案小班糖果雨教案1▲活動目標(biāo)：1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等?！顒舆^程：一．回憶體驗(yàn)：1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。）（二）抓糖果1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？教師觀察幼兒比較，排列的方法等。小班糖果雨教案2活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。活動重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨?！短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。（一）、教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧？幼：糖果雨師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。幼：我要下場汽車雨師：下場汽車雨也很不錯哦！師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。那么你們想下