【正文】 同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。 關(guān)于目前我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。 兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）。 1小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。 1“心理學(xué)有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”，這一觀點(diǎn)出自于（）。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個(gè)維度。三、判斷題增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識是幼兒園體育的重要內(nèi)容。（）長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。在實(shí)施《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒教師應(yīng)把握哪些問題?五、論述題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中指出，幼兒繪畫時(shí)不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求兒童完全按照范畫來畫。解析：扭傷后，不能馬上對患處進(jìn)行熱敷。學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育。解析:個(gè)體適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、實(shí)施教育過程等環(huán)節(jié)中，都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開展教育活動(dòng)?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。園所文化無論是外在的園所形象、園風(fēng)園貌、服務(wù)態(tài)度、園服園歌，還是內(nèi)在的深層次的價(jià)值觀念、思維方式、理想信念、目標(biāo)追求等核心內(nèi)容，均能在園所管理中發(fā)揮其靈魂、教育與約束、凝聚的作用。解析:“縱觀心理學(xué)史，心理學(xué)有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”是著名心理學(xué)家艾賓浩斯對心理學(xué)發(fā)展歷史做的概括。解析：幼兒體育的內(nèi)容包括身體的運(yùn)動(dòng)與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛(wèi)生習(xí)慣教育、心理衛(wèi)生教育。藝術(shù)教育是美育的有力手段。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時(shí)間為3~4小時(shí)?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊Ｋ?、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（3）要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。（2）絕對評價(jià)絕對評價(jià)是依照一定的目標(biāo)和原則確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將評價(jià)對象與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較而做出的評價(jià)。但由于評價(jià)本身缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，不易給被評價(jià)對象提供明確的目標(biāo)，難以發(fā)揮評價(jià)的應(yīng)有功能。所以成人不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練。（4）幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。 處于直覺行動(dòng)思維階段，行動(dòng)容易受情緒支配的是（）。 探究式學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式，它的特點(diǎn)不包括（）。}3 }4 }5 學(xué)前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備是指（）。 1學(xué)前兒童感知、理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑是（）。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、_______和學(xué)校三級課程管理。三、判斷題承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）教育法規(guī)的形式淵源就是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史源流。（）中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)60分鐘。幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面?簡述3～6歲兒童學(xué)習(xí)的主要方式。解析：感覺記憶又叫瞬時(shí)記憶，是指當(dāng)刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶?！居蛯＜医馕觥緽。移情訓(xùn)練法就是通過提高幼兒設(shè)身處地為別人著想的能力直至達(dá)到共鳴的一種方法。解析：熱愛教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。制度是一個(gè)寬泛的概念，一般是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。二、填空題【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎(jiǎng)學(xué)金【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學(xué)生三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯涸缙陂喿x行為主要在于使學(xué)前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識字?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。（2）外部環(huán)境：父母的鼓勵(lì)、教師的影響、玩具和電視。（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異。（1）觀察模仿學(xué)習(xí)觀察是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒的模仿學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在行為與態(tài)度方面。（2）操作學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，幼兒對物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對周圍世界的探索都離不開操作活動(dòng)。與成人相比，幼兒的學(xué)習(xí)更多依賴從感性入手、從歸納入手的學(xué)習(xí)方式。（6）游戲活動(dòng)游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展社會性、情緒及認(rèn)知能力的重要方式。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系。不按規(guī)定年齡編大、中、小班，不根據(jù)幼兒年齡階段組織相應(yīng)活動(dòng)，讓幼兒提前進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)。采用“粉筆+黑板”的小學(xué)教學(xué)模式，老師講，幼兒聽；老師問，幼兒答；老師演示，幼兒看，進(jìn)行填鴨式知識灌輸。把幼兒當(dāng)作小學(xué)生教，過早開發(fā)幼兒智力，會損害幼兒的學(xué)習(xí)興趣。④抹殺幼兒創(chuàng)造的可能性。⑥影響教師發(fā)展。⑦偏離辦園宗旨。⑤剝奪幼兒幸福生活。把幼兒封閉在教室里，束縛在座位上，限制了幼兒活動(dòng)自由，使幼兒缺乏肌肉和骨骼運(yùn)動(dòng)，心肺功能缺少應(yīng)有的鍛煉，身體發(fā)育受到傷害。給幼兒布置寫、讀、算、背等家庭作業(yè)，進(jìn)行文化知識考試，一些小學(xué)對入學(xué)兒童進(jìn)行面試，按文化成績高低錄取入學(xué)。分學(xué)科學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，開設(shè)寫字、拼音、算術(shù)、英語等課程，教授奧數(shù)、珠腦心算、誦經(jīng)等幼兒難以理解的，甚至提出“認(rèn)讀1 000個(gè)漢字，背誦60首古詩，熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減運(yùn)算”等教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教師要嚴(yán)格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。【育萃專家解析】（1）對待幼兒教育事業(yè)的道德熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。（4）綜合性的學(xué)習(xí)方式幼兒的學(xué)習(xí)方式往往是綜合性的，在某種學(xué)習(xí)活動(dòng)中兼有幾種學(xué)習(xí)方式，特別是語言、觀察和操作學(xué)習(xí)的結(jié)合。（3語言理解的學(xué)習(xí) 語言理解的學(xué)習(xí)，用于在成人講解和指導(dǎo)下對行為與態(tài)度的學(xué)習(xí)。幼兒園教師常常為幼兒樹立榜樣讓他們學(xué)習(xí)，收效較好。幼兒的觀察學(xué)習(xí)常常與模仿相聯(lián)系，其模仿學(xué)習(xí)比嬰兒多得多。幼兒學(xué)習(xí)方式主要有觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解學(xué)習(xí)等。（2）能力傾向的差異。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯簩W(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)和滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。解析：教育法規(guī)的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)?！居蛯＜医馕觥俊?。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。文件指的是形成的正式文書，分為公文、文書、函件和其他文件。解析：法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力（即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。解析：探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要包括自主性、實(shí)踐性、過程性、開放性?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A。五、論述題幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一個(gè)社會化的共性話題，請論述幼兒園小學(xué)化傾向的現(xiàn)象以及危害。（）生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）學(xué)前兒童早期閱讀就要教識字。山西盂縣1兒童期多動(dòng)綜合征是以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。 1幼兒生長發(fā)育最常用的評價(jià)指標(biāo)是（）。 1基于兒童社會學(xué)習(xí)直觀性的特點(diǎn)提出的教育內(nèi)容選擇原則是（）。 ，提高修養(yǎng) 《幼兒園工作規(guī)程》是（）。 “親情投資理論”在促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展過程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾，應(yīng)對困難，反復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會行為和交往能力水平。（6）教師要能激發(fā)幼兒積極參與審美活動(dòng)的主動(dòng)性，而不是讓幼兒被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注意為幼兒留下思維的空間，不局限幼兒的創(chuàng)作。（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。五、論述題【育萃專家解析】藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。（3）個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對被評價(jià)對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價(jià)，意義在于找到評價(jià)對象自身的變化或不同。【育萃專家解析】（1）相對評價(jià)相對評價(jià)是在某一類評價(jià)對象中選取一個(gè)或若千個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類對象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否達(dá)到基準(zhǔn)所具備的特征及其程度。【育萃專家解析】（1）幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯洪L期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】√。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強(qiáng)，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分?！居蛯＜医馕觥?。解析：幼兒表達(dá)意見的時(shí)候，對于一些不正確的觀點(diǎn)，成人不能急于打斷幼兒，要讓幼兒把話說完，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒m錯(cuò)。解析:園方與家長共同參與幼兒園課程建設(shè)和日常管理工作，體現(xiàn)幼兒園與家庭之間的合作關(guān)系。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目?！居蛯＜医馕觥緿。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發(fā)育良好的體現(xiàn)?！保ǎ┧摹⒑喆痤}學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述對學(xué)習(xí)中幼兒個(gè)體差異性的理解。（）學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀(jì)前。（）線條是中小班兒童畫中最基本的成分。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不 少于