【正文】 兒體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間通常控制在20分鐘之內(nèi)，一般是1520分鐘。解析：美術(shù)，又稱(chēng)“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”“視覺(jué)藝術(shù)”，主要包括繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等。新生兒負(fù)責(zé)大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時(shí)體溫高于370C，℃以下，仍為正常體溫。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。解析:瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以“項(xiàng)目工作”或“項(xiàng)目活動(dòng)”的方式展開(kāi)。所謂全面發(fā)展的教育，是對(duì)含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動(dòng)的總稱(chēng)。（5）重視教師職業(yè)水平的提高。睡眠環(huán)境要安靜，光線柔和、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生一定的安全感?！居蛯?zhuān)家解析】 學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn):（1）自主性和內(nèi)驅(qū)性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構(gòu)性和假想性；（4）社會(huì)性和時(shí)代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過(guò)程性和非生產(chǎn)性。③提出啟發(fā)性的問(wèn)題。⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。當(dāng)兒童碰到困難求助于教師時(shí)，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作上來(lái)揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開(kāi)展游戲鋪平道路。 幼兒的動(dòng)作可以和音樂(lè)完全一致是在（）。% % % %含有豐富維生素A的食物是（）。 學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的（）為研究對(duì)象。這一研究方法屬于（）。 二、填空題幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。36歲幼兒注意的特點(diǎn)是____占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動(dòng)，嚴(yán)禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語(yǔ)、拼音、寫(xiě)字等活動(dòng)。山西盂縣1兒童期多動(dòng)綜合征是以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問(wèn)題。（）欣賞文學(xué)作品是由口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡，是了解口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間關(guān)系的主要經(jīng)驗(yàn)。（）四、簡(jiǎn)答題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和核心是什么?簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力?！居蛯?zhuān)家解析】C。解析：人體脂肪超過(guò)相應(yīng)身高應(yīng)有體重20%以上的即為肥胖?！居蛯?zhuān)家解析】C。解析:進(jìn)入20世紀(jì)90年代，兒童全面和諧發(fā)展成為世界各國(guó)學(xué)前教育的根本目的【育萃專(zhuān)家解析】C。解析:學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的目標(biāo)與任務(wù)為研究對(duì)象。解析:隱性課程是指學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與“顯性課程”相對(duì)。1【育萃專(zhuān)家解析】D。角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲?！居蛯?zhuān)家解析】。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。【育萃專(zhuān)家解析】。解析：早期閱讀是幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備?！居蛯?zhuān)家解析】。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。五、論述題【育萃專(zhuān)家解析】（1）進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。第五篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘必做題八2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘必做題八一、單項(xiàng)選擇題非正規(guī)的美術(shù)教育活動(dòng)不包括（）。 當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。 下面對(duì)隱性課程特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是（）。1015分鐘 ，2025分鐘 ，2530分鐘 1兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲?qū)儆冢ǎ??！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，如健康自我保護(hù)能力；語(yǔ)言_______能力；社會(huì)_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力。()《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)分別是對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡階段中期的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。（）比較性觀察是對(duì)兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，找出它們的不同點(diǎn)。（）四、簡(jiǎn)答題請(qǐng)列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱(chēng)。其主要種類(lèi)包括：幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)、美術(shù)角和美術(shù)室活動(dòng)、隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來(lái)源。蓋其將來(lái)人格之如何，全在此時(shí)也?！居蛯?zhuān)家解析】D。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過(guò)“假想”的游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目的，特別是紀(jì)律教育，將會(huì)把兒童引向不切實(shí)際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、求實(shí)、有責(zé)任感和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神和行為習(xí)慣。解析:隱性課程的特點(diǎn):（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。（5）隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一。1【育萃專(zhuān)家解析】D。解析:表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲。同時(shí)也應(yīng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為游戲提供心理準(zhǔn)備。解析:孟子的母親因住處周?chē)沫h(huán)境不利于孟子成長(zhǎng)而三次搬家，說(shuō)明環(huán)境是影響兒童心理發(fā)展的主要因素。解析：衡量?jī)和睦斫】档闹匾獦?biāo)準(zhǔn)有動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展、社會(huì)性和情緒的發(fā)展。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】。【育萃專(zhuān)家解析】。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來(lái)提供的氨基酸。（2）蒙臺(tái)梭利課程模式?！居蛯?zhuān)家解析】（1）家長(zhǎng)和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時(shí)、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽；（3）幼兒進(jìn)餐時(shí)間每次控制在半小時(shí)，不宜太長(zhǎng)；（4）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習(xí)慣。幼兒如果長(zhǎng)時(shí)間處于單調(diào)的活動(dòng)狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來(lái)在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動(dòng)的需要及時(shí)將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動(dòng)上。有意注意和無(wú)意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無(wú)意注意為主，但是，兩種注意在活動(dòng)過(guò)程中是相互補(bǔ)充、交替進(jìn)行的。幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。有不少幼兒在家中生活作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律?！居蛯?zhuān)家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)。（4）瑞吉?dú)W教育體系。兒童對(duì)必需氨基酸的需要量要大于成人。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過(guò)消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】。解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)是對(duì)三個(gè)年齡段末期的幼兒提出合理的期望。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三十六條規(guī)定:“玩教具應(yīng)當(dāng)具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求。1【育萃專(zhuān)家解析】A。大班末期為了與小學(xué)作息時(shí)間街接，可適當(dāng)延長(zhǎng)5分鐘。【育萃專(zhuān)家解析】D。（3）隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！居蛯?zhuān)家解析】D?！居蛯?zhuān)家解析】B?！居蛯?zhuān)家解析】B。解析：清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一e}。幼兒教師如何指導(dǎo)幼兒游戲?正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?五、論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單?xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】C。（）小班兒童的繪畫(huà)教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫(huà)技巧。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。幼兒體操活動(dòng)中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動(dòng)作準(zhǔn)確，做_______三、判斷題承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。、衛(wèi)生要求 、精美要求 、精美要求 、昂貴要求1“孟母三遷”的故事可用來(lái)說(shuō)明影響兒童心理發(fā)展的主要因素是（）。這就要求教師在組織教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素是（）。 下列不屬于蒙臺(tái)梭利教育法范疇的是（）。 幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的（）。（3）進(jìn)餐結(jié)束:幼兒吃完最后一口飯才能離開(kāi)座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。【育萃專(zhuān)家解析】（1）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好探索的特點(diǎn)；（3）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好活動(dòng)的特點(diǎn)；（4）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有自我中心的特點(diǎn)。【育萃專(zhuān)家解析】。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括專(zhuān)門(mén)的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)和滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。解析：教育法規(guī)的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)?！居蛯?zhuān)家解析】√。解析:幼兒園投放的活動(dòng)材料應(yīng)該是能夠有所反應(yīng)的材料；應(yīng)該在提供時(shí)考慮到兒童的年齡，對(duì)于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料；應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為；應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品；能夠促進(jìn)兒童某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。1【育萃專(zhuān)家解析】B。1【育萃專(zhuān)家解析】C。解析:教職工尤其是教師直接參與幼兒園教學(xué)與管理工作，其素質(zhì)的高低直接決定幼兒園工作的質(zhì)量。他主張要寓音樂(lè)教育于兒童生活之中，讓兒童生活音樂(lè)化。探討教育時(shí)，柏拉圖指出良好的學(xué)前教育對(duì)合格公民培養(yǎng)的重要性。解析：富含維生素A的食物有動(dòng)物肝臟，奶與奶制品及禽蛋，綠葉菜類(lèi)、黃色菜類(lèi)及水果等。為中班兒童設(shè)計(jì)的課題是塑造出比較復(fù)雜的物體形象，能表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征。【育萃專(zhuān)家解析】D。簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。（）中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的