【正文】 析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥浚?）思維方式的變化從思維方式看，幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。（4）思維內(nèi)容的變化由于依靠直接感知和實際行動進(jìn)行，思維的內(nèi)容僅限于感官所能及的具體事物，因此內(nèi)容是表面 的、片面的，從兒童自身出發(fā)的，范圍狹隘，所反映材料的組織程度很低、零碎無系統(tǒng)，因而也不靈活?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)前兒童無意注意發(fā)展占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展，為防止幼兒注意分散，教師組織活動時應(yīng)注意：（1）避免無關(guān)刺激的干擾；（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動；（3）無意注意和有意注意的交互作用；（4）合理地組織教育活動。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。通過游戲活動，兒童學(xué)會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助。 幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（）。 （）不屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式。 1長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（） 1多元智能理論的提出者是（）。 1關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵。（）教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。解析:幼兒的思維類型屬于具體形象思維，因此幼兒教師在教育教學(xué)中最常用的方法是直觀形象法。解析:象征性游戲階段兒童的認(rèn)知處于前運算階段，能以假想的情境和行為反映客觀事物或主觀愿望?！居蛯＜医馕觥緾。解析:格塞爾的雙生子爬梯實驗驗證了成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】C。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行思維，比如認(rèn)為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。1【育萃專家解析】D。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關(guān)于教育的名言。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)重點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、開啟思維的過程?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥吭诮M織幼兒戶外活動時應(yīng)注意：（1）注意戶外活動場地和設(shè)備的安全、衛(wèi)生。老師要隨時四處巡回走動，必須隨時留意每一位幼兒。②喚起共鳴，自由感受，培養(yǎng)幼兒的自信心?！居蛯＜医馕觥浚?）音域比較狹窄；（2）節(jié)奏比較簡單；（3）旋律比較平穩(wěn)；（4）結(jié)構(gòu)比較短小工整；（5）詞曲關(guān)系比較單純。③提出啟發(fā)性的問題。⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。當(dāng)兒童碰到困難求助于教師時，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。 在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注。）.。、事件詳錄和訪談法、行為核檢法和事件詳錄法 、問卷調(diào)查法和訪談法 、事件詳錄法和訪談法幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。～3 ～4 ～5 ～61幼兒不宜看書距離太近，時間長容易產(chǎn)生（）。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的直覺行動思維的典型方式是____。三、判斷題福祿貝爾認(rèn)為幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強(qiáng)制的行為，對人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。（）幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。（）編制教案是教師備課工作中最系統(tǒng)、全面、深人具體的工作。幼兒園社會教育的指導(dǎo)要點有哪些?簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】B。中、大班還應(yīng)注意學(xué)前兒童語音修養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如清楚地吐字吐詞，自然地調(diào)整聲音的強(qiáng)弱，富有感染力和表現(xiàn)力地表達(dá)，表述時善于調(diào)整好自己的呼吸，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲方法。解析：幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。解析:題目所述內(nèi)容體現(xiàn)了城市人口分布不均對學(xué)前教育資源配置產(chǎn)生的影響?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為三、判斷題【育萃專家解析】。1835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊?。編寫教案是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！居蛯＜医馕觥浚?）能主動地參與各項活動，有自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在幼兒園教育活動中，教師要積極地向幼兒提供各種各樣的直接感知與動手的機(jī)會，讓幼兒在積極的活動中進(jìn)行思維，這樣才能使幼兒更好地感知事物的存在變化和發(fā)展。（3）創(chuàng)設(shè)問題情境，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識經(jīng)驗的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。比如，教師可以向幼兒提出一些有啟發(fā)性的問題，讓幼兒通過自己的想象和思考來解決。（5）重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達(dá)到更高的理解水平。具體形象思維是幼兒期思維最主要的方式和典型特點。【育萃專家解析】（1）學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育；（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；（5）學(xué)前兒童體育教育；（6）學(xué)前兒童心理健康教育。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。隨著教育學(xué)的建立，16世紀(jì)以后學(xué)前教育學(xué)處于萌芽階段，其思想也不斷豐富起來，并大量見諸教育學(xué)的論著中。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中，收集資料的方法有觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。小班語音教育的重點應(yīng)該放在聽力和發(fā)音練習(xí)上。58.【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D。（）四、簡答題簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。幼兒教師是對3～6歲幼兒開展保教工作的專門職業(yè)。（）保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。心理是人腦對能動的______反映。 1學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時期?（） 1近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況，這說明學(xué)前教育的發(fā)展受（）因素影響。 在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）。 小班語音教育的重點應(yīng)該放在（）上，要盡量在日常生活和游戲中進(jìn)行。 以下①一⑦種教師行為中，違反教師職業(yè)道德及有關(guān)政策法規(guī)的是（）。教師應(yīng)隨著兒童游戲的發(fā)展，而不斷地給子支持，站在兒童的立場上去思考游戲的進(jìn)程，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激游戲活動的進(jìn)一步展開。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達(dá)到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。教師要滿足兒童對游戲材料的需求，在投放游戲材料時應(yīng)做到豐富、充足且富于變化。④提出合理化建議。兒童游戲是建立在實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，豐富兒童的生活經(jīng)驗，可以使兒童游戲的主題和內(nèi)容變得多姿多彩。②采用生動有趣的教學(xué)方式，靈活運用教學(xué)方法。（5）活動結(jié)束后，教師要及時清點幼兒人數(shù)。（3）戶外活動前，對幼兒的身心狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，避免潛在風(fēng)險。解析:教師對游戲的指導(dǎo)用語應(yīng)有啟發(fā)性，口氣不應(yīng)十分肯定?！居蛯＜医馕觥?。解析:在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵，道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。二、填空題【育萃專家解析】愉快的、有益的【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒前期多在成人的陪伴下進(jìn)行活動，他們的交際多采用對話形式。集體方式的主要形式有:家長委員會、家長學(xué)校、家長會議、家長開放日、家長園地、家園小報、家庭教育經(jīng)驗交流會、家長辨析會等?！居蛯＜医馕觥緼。解析:班級幼兒生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律能力，所以制定班級幼兒生活常規(guī)的主要目的是幫助幼兒學(xué)會自我管理。解析:課程目標(biāo)規(guī)定了課程內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。五、論述題論述如何組織與指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動。（）一般情況下，在教學(xué)活動中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。”（）幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。說明他的思維是（）。