【正文】 比如，教師可以向幼兒提出一些有啟發(fā)性的問題，讓幼兒通過自己的想象和思考來解決。（5）重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識經(jīng)驗的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達到更高的理解水平。（3）創(chuàng)設(shè)問題情境，促進幼兒思維的發(fā)展。具體形象思維是幼兒期思維最主要的方式和典型特點。在幼兒園教育活動中，教師要積極地向幼兒提供各種各樣的直接感知與動手的機會，讓幼兒在積極的活動中進行思維，這樣才能使幼兒更好地感知事物的存在變化和發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育；（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；（5）學(xué)前兒童體育教育；（6）學(xué)前兒童心理健康教育?！居蛯＜医馕觥浚?）能主動地參與各項活動，有自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。編寫教案是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭?835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力。【育萃專家解析】?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為三、判斷題【育萃專家解析】。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。解析:題目所述內(nèi)容體現(xiàn)了城市人口分布不均對學(xué)前教育資源配置產(chǎn)生的影響。隨著教育學(xué)的建立，16世紀以后學(xué)前教育學(xué)處于萌芽階段，其思想也不斷豐富起來，并大量見諸教育學(xué)的論著中。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中，收集資料的方法有觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。中、大班還應(yīng)注意學(xué)前兒童語音修養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如清楚地吐字吐詞，自然地調(diào)整聲音的強弱，富有感染力和表現(xiàn)力地表達，表述時善于調(diào)整好自己的呼吸，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲方法。小班語音教育的重點應(yīng)該放在聽力和發(fā)音練習(xí)上?！居蛯＜医馕觥緽。58.【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D。幼兒園社會教育的指導(dǎo)要點有哪些?簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。（）四、簡答題簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。（）編制教案是教師備課工作中最系統(tǒng)、全面、深人具體的工作。幼兒教師是對3～6歲幼兒開展保教工作的專門職業(yè)。（）幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。（）保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。三、判斷題福祿貝爾認為幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強制的行為，對人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的直覺行動思維的典型方式是____。心理是人腦對能動的______反映。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。 1學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時期?（） 1近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況，這說明學(xué)前教育的發(fā)展受（）因素影響?！? ～4 ～5 ～61幼兒不宜看書距離太近，時間長容易產(chǎn)生（）。 在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）。、事件詳錄和訪談法、行為核檢法和事件詳錄法 、問卷調(diào)查法和訪談法 、事件詳錄法和訪談法幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。 小班語音教育的重點應(yīng)該放在（）上，要盡量在日常生活和游戲中進行。）.。 以下①一⑦種教師行為中，違反教師職業(yè)道德及有關(guān)政策法規(guī)的是（）。 在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注。教師應(yīng)隨著兒童游戲的發(fā)展，而不斷地給子支持，站在兒童的立場上去思考游戲的進程，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激游戲活動的進一步展開。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。當(dāng)兒童碰到困難求助于教師時，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論。教師要滿足兒童對游戲材料的需求，在投放游戲材料時應(yīng)做到豐富、充足且富于變化。⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。④提出合理化建議。③提出啟發(fā)性的問題。兒童游戲是建立在實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，豐富兒童的生活經(jīng)驗，可以使兒童游戲的主題和內(nèi)容變得多姿多彩?！居蛯＜医馕觥浚?）音域比較狹窄；（2）節(jié)奏比較簡單；（3）旋律比較平穩(wěn)；（4）結(jié)構(gòu)比較短小工整；（5）詞曲關(guān)系比較單純。②采用生動有趣的教學(xué)方式，靈活運用教學(xué)方法。②喚起共鳴，自由感受，培養(yǎng)幼兒的自信心。（5）活動結(jié)束后，教師要及時清點幼兒人數(shù)。老師要隨時四處巡回走動，必須隨時留意每一位幼兒。（3）戶外活動前，對幼兒的身心狀態(tài)進行準確掌握，避免潛在風(fēng)險。【育萃專家解析】在組織幼兒戶外活動時應(yīng)注意：（1）注意戶外活動場地和設(shè)備的安全、衛(wèi)生。解析:教師對游戲的指導(dǎo)用語應(yīng)有啟發(fā)性，口氣不應(yīng)十分肯定?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊＝馕?教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、開啟思維的過程。解析:在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵，道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)重點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關(guān)于教育的名言。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。二、填空題【育萃專家解析】愉快的、有益的【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行思維，比如認為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緼。解析：幼兒前期多在成人的陪伴下進行活動，他們的交際多采用對話形式。解析:格塞爾的雙生子爬梯實驗驗證了成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力。集體方式的主要形式有:家長委員會、家長學(xué)校、家長會議、家長開放日、家長園地、家園小報、家庭教育經(jīng)驗交流會、家長辨析會等?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】A。解析:象征性游戲階段兒童的認知處于前運算階段，能以假想的情境和行為反映客觀事物或主觀愿望。解析:班級幼兒生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律能力，所以制定班級幼兒生活常規(guī)的主要目的是幫助幼兒學(xué)會自我管理。解析:幼兒的思維類型屬于具體形象思維，因此幼兒教師在教育教學(xué)中最常用的方法是直觀形象法。解析:課程目標(biāo)規(guī)定了課程內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。五、論述題論述如何組織與指導(dǎo)幼兒進行游戲活動。（）教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。（）一般情況下，在教學(xué)活動中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵?！保ǎ┯變簣@教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。 1關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。說明他的思維是（）。 1長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（） 1多元智能理論的提出者是（）。 兒童語言最初是（）。 （）不屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式。 兒童把一枝樹枝放在胯下當(dāng)馬騎，說明該兒童游戲的發(fā)展達到了（）階段。 幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（）。第四篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考前習(xí)題三2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘考前習(xí)題三一、單項選擇題在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中（）是首要的因素，它是幼兒教育 的基礎(chǔ)。通過游戲活動，兒童學(xué)會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助。在游戲中，兒童必須學(xué)會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應(yīng)，表達自己的思想，與人分享知識和經(jīng)驗，建立合作、領(lǐng)導(dǎo)、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。（2）用語言組織幼兒的有意注意?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)前兒童無意注意發(fā)展占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展，為防止幼兒注意分散，教師組織活動時應(yīng)注意：（